Послушайте письмо М. Цветаевой, адресованное детям. Какова (каковы) его тема (темы)? Какие напутствия (советы) даёт автор молодому поколению?
Назовите обращение. Какие знаки препинания нужно расставить в предложении с прямой речью? Найдите диалог и прокомментируйте знаки препинания в нём. Выпишите глаголы совершенного вида.
МИЛЫЕ ДЕТИ!
Я никогда о вас отдельно не думаю: я всегда думаю, что вы — как мы. Но говорят: что вы есть, что вы — особая порода, ещё поддающаяся воздействию.
Потому:
— Никогда не лейте зря воды, потому что в эту же секунду из-за отсутствия её погибает в пустыне человек.
— Но оттого, что я не пролью этой воды, ведь он её не получит!
— Не получит, но на свете станет одним бессмысленным преступлением меньше.
Никогда не говорите, что так все делают: все всегда плохо делают, раз так охотно на них ссылаются. Ну а если вам скажут Так никто не делает (не одевается, не думает и т. д.), то отвечайте А я — кто!
Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами и вы будете ими.
Увидя на дороге камень — уберите, представьте себе, что это вы бежите и расшибаете себе нос; из сочувствия (хотя бы себе — в другом!) уберите.
Не стесняйтесь уступить старшему место в трамвае. Стыдитесь не уступить!
Не отличайте себя от других — в материальном. Другие — это тоже вы, тот же вы. (Все одинаково хотят есть, спать, сесть и т. д.)
Не торжествуйте победы над врагом. Достаточно — сознания. После победы протяните руку.
Не отзывайтесь при других иронически о близком (хотя бы даже о любимом животном!); другие уйдут — свой останется.
Письмо посвящено нравственному поведению: заботе о других людях, бережному отношению к воде, уважению к родителям и старшим, скромности и сочувствию. Автор советует не оправдываться словами «все так делают», убирать опасный камень с дороги, уступать место, не радоваться унижению врага и не говорить насмешливо о близком.
«Милые дети!» — обращение в начале письма; восклицательный знак передаёт тёплое, взволнованное обращение. В предложении «если вам скажут Так никто не делает..., то отвечайте А я — кто!» слова «скажут» и «отвечайте» вводят прямую речь. После них ставим двоеточия, а сами высказывания заключаем в кавычки.
Диалог после слова «Потому:» состоит из трёх реплик о воде. Каждая записана с новой строки и начинается с тире. Двоеточие предваряет весь разговор; запятые внутри реплик разделяют части сложных предложений и однородные высказывания. В первой реплике причина выражена частью с «потому что», во второй — частью с «что», в третьей союз «но» соединяет две части.
Глагол совершенного вида отвечает на вопрос что сделать? или что сделает? и называет действие, имеющее предел. В письме это «пролью», «получит», «станет», «скажут», «уберите» (два раза), «представьте», «уступить» (два раза), «сесть», «протяните», «уйдут», «останется». «Расшибаете» не включаем: это глагол несовершенного вида. «Увидя» образовано от глагола совершенного вида «увидеть», но является деепричастием, поэтому в список глаголов не входит.
Тема письма — доброта, ответственность и уважение к другим людям. Автор советует беречь воду, думать о последствиях своих поступков, не оправдывать плохое поведение примером других, уважать родителей и старших, уступать место, помогать людям и после победы протягивать руку противнику.
Обращение — «Милые дети!».
Предложение с прямой речью: «Ну а если вам скажут: „Так никто не делает (не одевается, не думает и т. д.)“, то отвечайте: „А я — кто!“»
Диалог о воде начинается после слова «Потому:». Три реплики записаны с новой строки, каждая начинается с тире.
Глаголы совершенного вида: пролью, получит, станет, скажут, уберите, представьте, уберите, уступить, уступить, сесть, протяните, уйдут, останется.
