Прочитайте. Можно ли назвать эти предложения текстом? Докажите. Из второго и шестого предложений выпишите однородные члены. Словами каких частей речи они выражены? Спишите выделенное предложение и расставьте в нём знаки препинания. Какое это предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске?
- Барабанной россыпью, пулемётной дробью простучали крышки парт.
- Ученики подхватили портфели, кое-как покидали туда учебники и, как пехотинцы с криком в атаку, бросились из школы на улицу.
- Кончился последний урок первой четверти!
- Гуляй двоечники и троечники отличники и хорошисты веселись неслыханные колышники
- Только во втором классе не слышно было криков и веселья.
- Выпрямив спины, сидели второклассники на своих местах... так ровно, так чисто и хорошо, что даже самый придирчивый человек не мог бы сказать, что вот, дескать, они «плохо сидят».
(Ю. Коваль. «Недопёсок»)
Все предложения объединены темой окончания последнего урока четверти. Сначала ученики шумно уходят, затем показано, как необычно тихо сидят второклассники. События идут последовательно, поэтому это связный текст.
Во втором предложении ученики что сделали? — «подхватили», «покидали», «бросились»: три однородных сказуемых, выраженных глаголами. В шестом предложении «ровно», «чисто», «хорошо» отвечают на вопрос как? и относятся к слову «сидели». Это однородные обстоятельства, выраженные наречиями. Между «ровно» и «чисто» стоит запятая, а перед одиночным союзом и запятая не нужна.
В выделенном предложении «двоечники и троечники», «отличники и хорошисты», «неслыханные колышники» — обращения к разным ученикам. Обращения отделяем запятыми. Слова «гуляй» и «веселись» призывают к действию, поэтому предложение побудительное. Радостная интонация и восклицательный знак показывают, что оно восклицательное.
Да, это текст: все предложения рассказывают о конце последнего урока четверти и поведении учеников.
Во
Гуляй, двоечники и троечники, отличники и хорошисты, веселись, неслыханные колышники! Предложение побудительное, восклицательное.
