Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.
Тетра..ь для отзывов, ..громное впеч..тление, т..рпел ун..жения, сочу(?)ствовать герою, сер(?)ёзная брош..ра, стр..ницы повест.., т..жело переж..вать, позн..комиться с н..винками, подгото..ка к соч..нению, грамотно писать д..ктант, изучать гра(м, мм)атику, занятия по информатик.., подр..жать старшекла(с, сс)никам.¹
Главное слово находим вопросом от него к зависимому: тетрадь (для чего?) для отзывов; впечатление (какое?) огромное; терпел (что?) унижения; сочувствовать (кому?) герою; брошюра (какая?) серьёзная; страницы (чего?) повести; переживать (как?) тяжело; познакомиться (с чем?) с новинками; подготовка (к чему?) к сочинению; писать (как? что?) грамотно, диктант; изучать (что?) грамматику; занятия (по чему?) по информатике; подражать (кому?) старшеклассникам.
«Тетрадь» — существительное женского рода третьего склонения, после д пишем ь. «Огромное» начинается с непроверяемой о, написание запоминаем. В «впечатление» пишем а в корне: проверяем словом «печа́ть». В «терпел» безударную е проверяем словом «те́рпит». В «унижения» пишем и в корне -ниж-: проверяем «ни́зкий», учитывая чередование з/ж. В «сочувствовать» пишем в, так как слово образовано от «чу́вство». В «серьёзная» пишем разделительный ь после р перед ё; в «брошюра» после ш пишем ю как в слове-исключении. «Страницы» — словарное написание, запоминаем; в «повести» окончание -и у существительного третьего склонения в родительном падеже. «Тяжело» проверяем словом «тя́жесть»; в «переживать» сочетание жи пишем с и. В «познакомиться» пишем а, как в слове «зна́ть». В «новинками» безударную о проверяем словом «но́вый». В «подготовка» пишем в, проверяя словом «гото́вить». «Сочинению», «диктант», «грамматику» содержат непроверяемые написания, их запоминаем. У существительного «информатика» в дательном падеже окончание -е: занятия по информатике. «Подражать» — словарное слово; в «старшеклассникам» пишем две с, как в слове «кла́сс».
В слове «старшеклассникам» пять слогов: стар-ше-кла́сс-ни-кам. При звуковом разборе: с — [с] глухой твёрдый, т — [т] глухой твёрдый, а — [а] безударный, р — [р] звонкий твёрдый, ш — [ш] глухой твёрдый, е — [ы] безударный, к — [к] глухой твёрдый, л — [л] звонкий твёрдый, а — [а] ударный, сс — [с] глухой твёрдый, н — [н’] звонкий мягкий, и — [и] безударный, к — [к] глухой твёрдый, а — [а] безударный, м — [м] звонкий твёрдый. Две буквы с перед н обозначают один звук, поэтому
Тетрадь для отзывов, огромное впечатление, терпел унижения, сочувствовать герою, серьёзная брошюра, страницы повести, тяжело переживать, познакомиться с новинками, подготовка к сочинению, грамотно писать диктант, изучать грамматику, занятия по информатике, подражать старшеклассникам.
Старшекла́ссникам — стар-ше-кла́сс-ни-кам, пять слогов; с — [с] глухой твёрдый, т — [т] глухой твёрдый, а — [а] безударный, р — [р] звонкий твёрдый, ш — [ш] глухой твёрдый, е — [ы] безударный, к — [к] глухой твёрдый, л — [л] звонкий твёрдый, а — [а] ударный, сс — [с] глухой твёрдый, н — [н’] звонкий мягкий, и — [и] безударный, к — [к] глухой твёрдый, а — [а] безударный, м — [м] звонкий твёрдый;
