Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
По ра..писанию, ра..дать тетради, ра..крыть, и..правление ошибок, ра..борчиво, в..помнить и ра..сказать, ра..смотреть таблицу, во..пользоваться правилом, ра..ставить запятые.
В приставках на з- (с-) перед звонким согласным пишется з, перед глухим — с.
Расписание: после приставки стоит глухой [п], поэтому пишем с. Раздать: [д] звонкий, поэтому пишем з. Раскрыть: [к] глухой, поэтому пишем с.
Исправление: после приставки стоит глухой [п], поэтому пишем с. Разборчиво: [б] звонкий, поэтому пишем з. Вспомнить: [п] глухой, поэтому пишем с.
Рассказать: после приставки стоит глухой [с], поэтому приставка оканчивается на с; вторая с принадлежит корню слова «сказать». Рассмотреть: первая с — конец приставки перед глухим [с], вторая с — начало корня «смотр». Воспользоваться: [п] глухой, поэтому пишем с. Расставить: первая с — конец приставки перед глухим [с], вторая с — начало корня «став».
В предложениях использованы все десять слов и словосочетаний.
По расписанию первый урок начнётся в восемь часов. Учитель попросил раздать тетради. Чтобы выполнить упражнение, нужно раскрыть учебник. Исправление ошибок помогает лучше запомнить правило. Пиши разборчиво, чтобы всем было удобно читать. Я хочу вспомнить и рассказать эту историю. Перед ответом следует рассмотреть таблицу. Можно воспользоваться правилом из учебника. В последнем предложении нужно расставить запятые.
