- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
Как ос_нь х_р_ша! Как чисты н_беса!
Как блещут и горят янтарные леса
В оттенках з_л_тых,
в багряных переливах!
Как со_нце светится в в_лнах,
на свежих нивах!
П. Вяземский
• Какие художественные средства использует автор для выражения своего отношения к осенней поре?
• Подчеркните слова, которые употреблены в переносном значении.
• Впишите в характеристику предложений стихотворения пропущенные слова:
Предложения по цели высказывания ______________________, по интонации ______________________.
Вставляем буквы:
- осень — словарное слово, проверить нельзя, запоминаем.
- хороша — словарное слово, проверить нельзя, запоминаем.
- небеса — безударная гласная в корне. Проверяем: не́бо, слышно е.
- золотых — безударные гласные в корне. Проверяем: зо́лото, слышно о.
- солнце — непроизносимый согласный. Проверяем: со́лнышко.
- волнах — безударная гласная в корне. Проверяем: во́лны, слышно о.
Художественные средства: автор использует слова с яркими признаками — янтарные леса, багряные переливы, свежие нивы, золотые оттенки; такими словами он красиво описывает краски осени. Ещё в стихотворении много восклицаний, они передают восхищение осенью.
В переносном значении употреблены слова: горят (леса сверкают красками, как огонь) и янтарные (листья цветом похожи на янтарь).
Характеристика предложений: все предложения рассказывают о красоте осени (сообщают, повествуют), и все они произносятся с восклицанием — в конце «!».
Как осень хороша́! Как чисты небеса!
Как блещут и горят янтарные леса
В оттенках золотых,
в багряных переливах!
Как солнце светится в волнах,
на свежих нивах!
Художественные средства: яркие определения (янтарные леса, багряные переливы, золотые оттенки, свежие нивы), слова в переносном значении (горят, янтарные), восклицания.
Предложения по цели высказывания повествовательные, по интонации восклицательные.
