Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными орфограммами.
- Изд..л..ка его видно — з..л..той шарик на голубой воде. 2. Высунулся из воды ст..белёк, будто палочка, и на нём распустился б..льшой круглый цв..ток. 3. Посреди л..сного оз..рца расцв..ла ж..лтая кувш..нка.
Э. Шим
• Составляют ли предложения текст? Почему? Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его.
• Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
• Прочитайте написанное. Какой получился текст: описание или повествование? Найдите в тексте сравнения.
Предложения связаны одной темой — жёлтой кувшинкой, но порядок нарушен. Сначала сообщаем, где она расцвела (
Издалека — пишем а, проверяем словом «да́ль»; второе е слышится под ударением в слове «далёкий». Золотой — первую о проверяем словом «зо́лото», вторую — словом «позоло́та». Стебелёк — е проверяем словом «сте́бель». Большой — о проверяем словом «бо́льше». Цветок, расцвела — е проверяем словом «цве́т». Лесного — е проверяем словом «ле́с». Озерца — е проверяем словом «озёра». Жёлтая — под ударением после ж пишем ё, а в слове «желтеть» слышится е; кувшинка — и проверяем словом «кувши́н».
Это описание: автор показывает, как выглядит кувшинка. Слова «стебелёк, будто палочка» и «золотой шарик» — сравнения, помогающие представить растение.
Жёлтая кувшинка
Посреди лесного озерца расцвела жёлтая кувшинка. Высунулся из воды стебелёк, будто палочка, и на нём распустился большой круглый цветок. Издалека его видно — золотой шарик на голубой воде.
Получился текст-описание. Сравнения: «стебелёк, будто палочка»; цветок назван «золотым шариком».
