Прочитайте.
- Н..чался дождь. 2. О (дождь) н..род сложил разные приметы. 3. В..рона каркает задолго до (дождь). 4. Жур..вли крич..т¹ к (дождь). 5. Перед (дождь) пчёлы сидят в ул..е.
• Что нужно сделать, чтобы во 2–5-м предложениях слова были связаны по смыслу?
• Спишите, вставляя пропущенные буквы и изменяя форму слова дождь по смыслу. Проверьте себя. Выделите окончания в формах слова дождь.
Во
Начался — пишем а, проверяем словом «на́чал». Народ, ворона — словарные слова, написание первых безударных гласных запоминаем. Журавли — пишем а, проверяем словом «жура́вль». Кричат — пишем а в окончании формы «они кричат»; сравним «он кричит». Улье — пишем ь: в слове «улей» при изменении слова мягкость л сохраняется.
Крича́т: кри-чат, два слога. К — [к], согласный глухой твёрдый; р — [р’], согласный звонкий мягкий; и — [и], гласный безударный; ч — [ч’], согласный глухой мягкий; а — [а], гласный ударный; т — [т], согласный глухой твёрдый. Шесть букв и шесть звуков.
- Начался дождь.
- О дожде народ сложил разные приметы.
- Ворона каркает задолго до дождя.
- Журавли кричат к дождю.
- Перед дождём пчёлы сидят в улье.
