Выразительно прочитайте текст. Над какой проблемой размышляет автор? К какому выводу приходит?
Павел Флоренский очень точно сравнил отношение подростков и молодых людей к родному дому как к гостинице. Пришли из школы или университета, умылись, переоделись, пообедали — и свободны, тогда как в Дом, в семью надо вкладывать свою заботу и работу: купить продуктов, заплатить за квартиру, отнести обувь в ремонт, вымыть лестницу, если подошла очередь, проверить уроки у сестрёнки, отвести её в музыкальную школу, поговорить с бабушкой о её самочувствии, ответить на письмо.
Сколько целебных для семьи мелочей могут сделать детские и юношеские руки, было бы желание! Нет, мы тянемся к друзьям, с друзьями легче и проще. А через годы спохватываемся, спокойно наблюдая, как теперь уже наш сын, помахав рукой, каждый день исчезает в дверях, оставляя семью со всеми её проблемами. Где нет обилия мелких дел-забот, там не возникают и неожиданные задушевные разговоры и молодёжь искренне убеждена, что не родители лучшие советчики…
(По В. Харченко)
- С какой целью автор использует однородные члены предложения?
- Начертите схему последнего предложения и выполните его синтаксический разбор.
- Согласны ли вы с автором? Выразите (письменно) своё мнение о сказанном в этом тексте.
Автор размышляет о том, почему подростки и молодые люди иногда воспринимают родной дом как место, где их обслуживают, и мало участвуют в семейных делах. Вывод: общая забота сближает людей, создаёт возможность доверительного разговора; если не помогать близким, эту связь легко утратить.
-
Перечисление «купить продуктов, заплатить за квартиру, отнести обувь в ремонт...» делает мысль конкретной: читатель видит, что участие в жизни семьи складывается из повседневных посильных действий. Ряд однородных сказуемых «пришли, умылись, переоделись, пообедали» показывает короткий круг забот подростка о себе; сопоставление двух рядов усиливает авторскую оценку. Сочетания «детские и юношеские», «легче и проще», «мелких дел-забот» обобщают наблюдение и придают речи выразительность.
-
В последнем предложении четыре предикативные части. Первая «где нет обилия мелких дел-забот» — придаточная места/условия, односоставная безличная, основа «нет». Вторая «там не возникают и неожиданные задушевные разговоры» — главная двусоставная, основа «разговоры не возникают». Третья «молодёжь искренне убеждена» — главная двусоставная, основа «молодёжь убеждена». Четвёртая «что не родители лучшие советчики» — придаточная изъяснительная, основа «родители — лучшие советчики». Первые две части соединены союзным словом «где» и указательным «там»; третья присоединена союзом и к главной второй части, четвёртая относится к сказуемому «убеждена». Схема: (Где
), [там ], и [ ], (что ). Запятая после первого придаточного закрывает его; перед союзом и запятая разделяет главные части, перед что открывает придаточное. -
Я согласен с автором. Дом держится на общих делах: когда человек берёт на себя хотя бы маленькую обязанность, он замечает потребности близких и учится заботиться о них. Например, можно приготовить ужин, помочь младшему с уроками или позвонить бабушке. Такие поступки показывают уважение лучше общих слов. Совместная работа даёт повод поговорить, услышать друг друга и попросить совета. Если каждый будет считать дом гостиницей, близость постепенно исчезнет.
Автор поднимает проблему отношения молодых людей к родному дому. Его вывод: семья становится близкой благодаря общим повседневным заботам и вниманию друг к другу.
- Однородные члены подробно показывают, из каких дел складывается участие в жизни семьи, и противопоставляют заботу о доме привычке пользоваться им как гостиницей.
- Схема: (Где нет обилия мелких дел-забот), [там не возникают разговоры], и [молодёжь убеждена], (что не родители лучшие советчики). Это сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью; основы: «нет», «разговоры не возникают», «молодёжь убеждена», «родители — лучшие советчики». Придаточные — первая и четвёртая части.
- Я согласен с автором. Даже небольшая помощь делает человека участником семейной жизни. Можно приготовить ужин, помочь младшему с уроками, позвонить бабушке. За такими делами возникает разговор, в котором люди лучше понимают друг друга. Если каждый будет только ждать заботы о себе, семье станет трудно сохранить близость.
