Прочитайте текст и озаглавьте его. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
Вообще в русском языке заимствованные слова начали появляться отнюдь (не)только в последнее время и (не)только из английского языка. Греческими по происх..ждению являются слова свёкла и тетрадь. Многие учёные сомн..ваются в сл..вянском происх..ждении слова хлеб и (ни)кто (не)сомн..вается в (ино)язычности к..ртофеля. Зн..чительная часть наших музыкальных слов — по происх..ждению итальянские, а инж..нерных — немецкие. И до сих пор факты эти воспринимаются многими как не то что(бы) постыдные однако(же) как ум..ляющие достоинство. Едва(ли) этот взгляд на вещи: кто раньше всех кто древнее всех кто иско(н, нн)ее, — можно считать мудрым. «Переимчивость» как писал ещё А. С. Пушкин русского языка отр..жала открыт..сть к чуж..м дост..жениям материальным и духовным. Способность к такой переимчивости — большое достоинство которое однако может превр..титься в свою прот..воположность из-за несоблюдения чувства меры.⁵ (Ни)кто (не)утверждает что всё иностранное — хорошее. Но (не)менее ошибочно утв..рждать что всё иностранное — плохое.
И ещё мысль пр..ходит в голову когда слыш..шь сетования на обилие иностранных заимств..ваний в русском языке. А не потому ли развелось так много плакальщиков, что эти новые, неизвестные слова надо учить: что именно знач..т как правильно произнос..тся и пиш..тся? А учить(то) (не)хоч..тся? (Не)лучше(ли) об..вить вздором всё то чего (не)знает Митрофанушка и (не)утруждать себя ради этого слишком сильно?
(По И. Г. Милославскому)
- Ответьте на вопрос, поставленный автором текста в последних предложениях, аргументируйте свою точку зрения.
- В каком значении автор употребляет оборот «чувство меры»? С какой целью это словосочетание употреблено в тексте?
Заглавие «Заимствования и чувство меры» передаёт главный тезис: заимствования обогащают язык, если употреблять их уместно.
«Не только» пишется раздельно: «отнюдь не только» усиливает отрицание; «никто не сомневается», «никто не утверждает», «не знает», «не утруждать» — не с глаголами раздельно, ни в отрицательном местоимении под ударением нет, поэтому пишем никто слитно. «Иноязычность» пишем слитно: ино- — первая часть сложного слова. «Едва ли», «не то чтобы», «однако же», «не менее», «не лучше ли» — частицы пишутся раздельно; «учить-то» — частица -то через дефис.
«Происхождение» — суффикс -ени-; «сомневаются» — проверяем «сомнение»; «славянском» — проверяем «славяне»; «картофеля», «инженерных» — словарные слова; «значительная» — проверяем «значить»; «умаляющие» означает «уменьшающие», пишется а; «исконнее» образовано от «исконный», сохраняем две н; «отражала» — проверяем «отразить»; «открытость» — от «открытый»; «чужим» — окончание творительного падежа множественного числа; «достижениям» — от «достичь»; «превратиться» — проверяем «превратит»; «противоположность» — проверяем «против»; «утверждать» — проверяем «утверждение»; «приходит» — приставка при- со значением приближения; «слышишь» и «хочется» — личные формы глаголов; «заимствований» — суффикс -ова-; «значат» — от «значить»; «произносятся» — проверяем «произносить»; «пишутся» — от «писать»; «объявить» — после приставки об- перед я нужен разделительный ъ.
Запятыми выделяем вводные «как писал ещё А. С. Пушкин», «однако» внутри предложения, придаточные с «которое», «что», «когда», «чего», а также однородные части в риторическом перечислении «кто раньше всех, кто древнее всех, кто исконнее». Перед «однако же» ставим запятую как перед противительным союзом. В вопросе «что именно значат, как правильно произносятся и пишутся?» запятая разделяет два вопросительных придаточных; «произносятся и пишутся» — однородные сказуемые без запятой.
-
Считать всё непонятное «вздором» не следует. Новое слово стоит узнать, если оно называет нужное понятие: тогда речь становится точнее. Но употреблять иноязычное слово ради моды, когда есть ясный русский эквивалент, тоже не нужно.
-
«Чувство меры» здесь означает способность выбирать заимствования уместно и не злоупотреблять ими. Автор вводит выражение, чтобы показать границу между полезной открытостью языка и ненужным избытком чужих слов.
Заимствования и чувство меры
Вообще в русском языке заимствованные слова начали появляться отнюдь не только в последнее время и не только из английского языка. Греческими по происхождению являются слова свёкла и тетрадь. Многие учёные сомневаются в славянском происхождении слова хлеб, и никто не сомневается в иноязычности картофеля. Значительная часть наших музыкальных слов — по происхождению итальянские, а инженерных — немецкие. И до сих пор факты эти воспринимаются многими как не то чтобы постыдные, однако же как умаляющие достоинство. Едва ли этот взгляд на вещи: кто раньше всех, кто древнее всех, кто исконнее, — можно считать мудрым. «Переимчивость», как писал ещё А. С. Пушкин, русского языка отражала открытость к чужим достижениям, материальным и духовным. Способность к такой переимчивости — большое достоинство, которое, однако, может превратиться в свою противоположность из-за несоблюдения чувства меры. Никто не утверждает, что всё иностранное — хорошее. Но не менее ошибочно утверждать, что всё иностранное — плохое.
И ещё мысль приходит в голову, когда слышишь сетования на обилие иностранных заимствований в русском языке. А не потому ли развелось так много плакальщиков, что эти новые, неизвестные слова надо учить: что именно значат, как правильно произносятся и пишутся? А учить-то не хочется? Не лучше ли объявить вздором всё то, чего не знает Митрофанушка, и не утруждать себя ради этого слишком сильно?
- Нет, незнакомые слова лучше узнавать и употреблять по смыслу, иначе человек обедняет собственную речь.
- «Чувство меры» — умение уместно пользоваться заимствованиями. Выражение помогает автору отделить открытость языка новому от чрезмерного увлечения чужими словами.
