Составь схему цепи питания, характерной для пресноводного сообщества вашего края. Сравни её со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в пресноводном сообществе.
(Под заданием пустая рамка для схемы.)
Цепь питания начинается с растения, потому что только растения сами создают питательные вещества на свету. Дальше каждое звено питается предыдущим. Стрелка показывает, кто кого съедает, и направлена от съедаемого к тому, кто съедает.
Пример: в рамке рисуем (или пишем) схему:
водоросли → прудовик (водяная улитка) → окунь → цапля
Можно составить и другую цепь, и тогда сравнить её с цепью соседа:
водоросли → личинка комара → лягушка → уж
Рассказ об экологических связях: водоросли растут в воде и дают пищу улиткам и личинкам насекомых; ряска и другие растения служат убежищем для животных. Улитками питаются рыбы (например, окунь), а рыбами — цапля. Значит, организмы связаны пищей: если исчезнут водоросли, останется без еды улитка, а затем рыба и цапля. Кроме того, растения дают воде кислород, а рыбы и лягушки живут в зарослях, где прячутся от врагов. Разные цепи у нас совпадают в главном: первое звено — растение, последнее — хищник.
Пример схемы: водоросли → прудовик → окунь → цапля (стрелки направлены от съедаемого к тому, кто его съедает). У соседа может быть другая цепь, например водоросли → личинка комара → лягушка → уж; общее — цепь начинается с растения.
