Проанализируйте информацию о химически опасных веществах, которую вы получили на уроках химии. Дополните текст параграфа этой информацией. Предложите обсудить новое содержание с одноклассниками.
Пример дополнения подготовим в виде небольшого сообщения. Свяжем знания о свойствах веществ с правилами безопасности: способность газа распространяться в воздухе объясняет опасность выброса, а растворимость и раздражающее действие — необходимость удаления вещества с поражённых поверхностей.
Включим три мысли: опасность зависит от концентрации и времени воздействия; запах не доказывает безопасность; смешивание бытовых химических средств может вызвать образование опасных газов. Для обсуждения предложим вопросы: почему нельзя переливать химические средства в бутылки для напитков и почему запрещено смешивать разные очистители?
Пример общего вывода класса: химические свойства помогают понимать причины правил безопасности, но не дают права проводить опыты с опасными веществами дома. В быту используют средства только по инструкции, а при аварии выполняют указания спасателей.
Пример дополнения:
Химическая опасность вещества зависит от его свойств, концентрации и времени воздействия. Один и тот же продукт при правильном использовании может быть полезен, а при нарушении правил — вреден. Аммиак хорошо растворяется в воде и раздражает влажные ткани. Хлор также опасен для глаз и дыхательных путей. Поэтому после воздействия этих веществ нужно прекратить контакт с ними и обратиться за помощью.
Бытовые средства нельзя смешивать: например, сочетание хлорсодержащего очистителя с кислотой или аммиачным средством может привести к выделению опасных газов. Химические продукты следует хранить в исходной подписанной упаковке. Нельзя определять безопасность воздуха по запаху или пробовать неизвестное вещество на вкус. Эти правила защищают от случайных отравлений.
Вопросы для обсуждения: почему нельзя смешивать очистители? Чем опасна бутылка с химическим средством без этикетки?
