Стеклянной палочкой перенесите частичку плёнки на предметное стекло, накройте покровным стеклом и рассмотрите под микроскопом. Добавьте под покровное стекло каплю метиленовой синьки или чернил, разбавленных водой. На голубом фоне бактерии видны гораздо лучше. Некоторые из них подвижны, а у неподвижных внутри видны блестящие овальные образования. Это споры.
Пример: учитель переносит частицу плёнки на предметное стекло и накрывает её покровным. Сначала рассматриваем препарат без окраски, затем добавляем по краю покровного стекла каплю красителя. На голубом фоне легче различить очертания отдельных палочковидных клеток. Отмечаем, какие клетки перемещаются. В неподвижных клетках ищем блестящие овальные образования, описанные в задании: это споры. Их появление связано с сохранением бактерии при неблагоприятных условиях; размножение же происходит преимущественно делением клеток. Зарисовываем несколько клеток и подписываем «подвижная клетка», «клетка со спорой».
Пример результата: в окрашенном препарате видны палочковидные клетки; часть из них подвижна, в некоторых неподвижных различимы овальные споры.
