Соотнеси понятия с их значением.
Понятия: ЧАСТИЦЫ, ВЕЩЕСТВА, ТЕЛА.
Значения:
— природные объекты и предметы живой и неживой природы, которые нас окружают;
— то, из чего состоят все природные объекты и предметы;
— то, из чего состоят вещества.
Тела — это всё, что нас окружает: природные объекты и предметы живой и неживой природы.
Тела состоят из веществ, значит вещества — то, из чего состоят все природные объекты и предметы.
Вещества состоят из мельчайших частиц, значит частицы — то, из чего состоят вещества.
Тела состоят из веществ, а вещества — из частиц.
ТЕЛА — природные объекты и предметы живой и неживой природы, которые нас окружают.
ВЕЩЕСТВА — то, из чего состоят все природные объекты и предметы.
ЧАСТИЦЫ — то, из чего состоят вещества.
Заполни схему.
ТЕЛА → (два блока, под каждым строки для записи). Рисунки внизу: камни, дом, божья коровка, лампочка, книга, облако.
Тела делятся на природные и искусственные (предметы). Природные тела созданы природой: камень, облако, божья коровка. Искусственные тела сделаны человеком: дом, лампочка, книга.
На фото в схеме уже вписано «вещества» и «предметы», но по смыслу схемы тела делятся на природные тела и предметы (искусственные тела), поэтому в левый блок подходит «природные тела».
Природные тела созданы природой, предметы (искусственные тела) — руками человека.
ТЕЛА:
природные тела — камень, облако, божья коровка;
предметы — дом, лампочка, книга.
Распредели слова в группы.
Таблица: ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА | ЕСТЕСТВЕННЫЕ ТЕЛА | НЕБЕСНЫЕ ТЕЛА.
Слова: телефон, листья, воробей, луна, ключ, кружка, яблоко, ложка, часы, солнце, звёзды, берёза.
Искусственные тела сделаны человеком: телефон, ключ, кружка, ложка, часы.
Естественные тела созданы природой на Земле: листья, воробей, яблоко, берёза.
Небесные тела находятся в космосе: луна, солнце, звёзды.
Искусственные тела создал человек, естественные — природа, небесные тела — объекты космоса.
Искусственные тела: телефон, ключ, кружка, ложка, часы.
Естественные тела: листья, воробей, яблоко, берёза.
Небесные тела: луна, солнце, звёзды.
