Прочитайте тексты. Определите, к какой функциональной разновидности языка относится каждый из них. Из первого текста выпишите слова с пропущенными буквами, графически объясните орфограммы.
- Мелькает жёлтый лист на зел..ни д..рёв;
Работу кончил серп на нивах з..л..тистых;
И покр..снел уже вд..ли ковёр лугов,
И зрелые плоды висят в садах т..нистых.
(Н. Греков «Приметы осени»)
На фото виден только первый текст, второй не виден, поэтому определяю разновидность языка только для первого.
Функциональная разновидность первого текста. Это стихотворение с образными описаниями осени: «серп на нивах золотистых», «ковёр лугов». Значит, это язык художественной литературы.
Слова с пропущенными буквами. Во всех словах гласная в корне безударная, её проверяют родственным словом, в котором она под ударением.
- зелени — зелёный
- дерёв — дерево
- золотистых — золото
- покраснел — красный
- вдали — даль
- тенистых — тень
В слове «золотистых» обе гласные проверяются одним словом: золото, золотой.
Безударную гласную в корне проверяют словом или формой слова, где она стоит под ударением. Язык художественной литературы отличается образностью и выразительными средствами (эпитеты, метафоры).
- Язык художественной литературы (художественный стиль).
Слова: зелени, дерёв, золотистых, покраснел, вдали, тенистых.
Мелькает жёлтый лист на зелени дерёв;
Работу кончил серп на нивах золотистых;
И покраснел уже вдали ковёр лугов,
И зрелые плоды висят в садах тенистых.
Второй текст на фото не виден, его функциональную разновидность определить нельзя.
