Прочитайте текст. Составьте простой и сложный план к тексту.
Однажды перед ученьем хозяин погладил Тётку и сказал:
— Пора нам, Тётка, делом заняться. Довольно тебе бить баклуши. Я хочу тебя учить, хочу из тебя артистку сделать... Ты хочешь учиться этому, стать артисткой?
И он стал учить её разным выходкам. В первый урок она училась стоять и ходить на задних лапах, что ей ужасно нравилось. Во второй урок она должна была прыгать на задних лапах и хватать сахар, который высоко над её головой держал учитель. Затем в следующие уроки она плясала, бегала на корде, выла под музыку, звонила и стреляла, а через месяц могла с успехом заменять Фёдора Тимофеича в египетской пирамиде. Училась она очень охотно, ей это очень нравилось, и она была довольна своими успехами; беганье с высунутым языком на корде, прыганье в обруч и езда верхом на старом Фёдоре Тимофеиче доставляли ей величайшее наслаждение. Тётке очень нравилось учиться, ведь она делала всё с огромным удовольствием, и ещё это нравилось её учителю. Всякий удавшийся фокус она сопровождала звонким, восторженным лаем, а учитель удивлялся, приходил тоже в восторг и потирал руки.
— Талант! Талант! — говорил он. — Несомненный талант! Ты положительно будешь иметь успех!
И Тётка так привыкла к слову «талант», что всякий раз, когда хозяин произносил его, вскакивала и оглядывалась, как будто оно было её кличкой.
Делим текст на смысловые части:
- Хозяин предлагает Тётке учиться (от «Однажды…» до «…стать артисткой?»).
- Первые уроки и их успехи (от «И он стал учить…» до «…в египетской пирамиде»).
- Радость Тётки от учёбы (от «Училась она очень охотно…» до «…потирал руки»).
- Похвала учителя (слова «Талант!»).
- Тётка привыкла к слову «талант» (последний абзац).
Простой план составляем из заголовков этих частей, а для сложного выделяем главные части и добавляем к ним подпункты.
В простом плане только пункты, в сложном у пунктов есть подпункты. Каждый пункт передаёт главную мысль своей части текста.
Простой план
- Предложение хозяина учиться.
- Первые уроки Тётки.
- Успехи и радость Тётки.
- Похвала учителя.
- Тётка и слово «талант».
Сложный план
- Начало обучения Тётки.
а) Хозяин предлагает стать артисткой.
б) Первые уроки: ходьба на задних лапах, прыжки за сахаром.
в) Новые номера: пляска, бег на корде, вой под музыку, «стрельба». - Радость от учёбы.
а) Тётка учится охотно и довольна успехами.
б) Любимые занятия: бег на корде, прыжки в обруч, езда верхом на Фёдоре Тимофеиче.
в) Звонкий лай Тётки и восторг учителя. - Слово «талант».
а) Учитель хвалит Тётку и предсказывает ей успех.
б) Тётка принимает слово «талант» за свою кличку.
