Задание
Прочитайте строки из сказки «Федорино горе».
…И чайник сказал утюгу:
«Я дальше идти не могу».
И заплакали блюдца:
«Не лучше ль вернуться?»
И зарыдало корыто:
«Увы, я разбито, разбито!»
К. Чуковский
Схемы: А: «П». А: «П?». А: «П!».
● Найдите в каждом предложении слова автора и прямую речь. Прочитайте каждое предложение с правильной интонацией.
● Объясните расстановку знаков препинания в каждом предложении.
● Соотнесите предложения и схемы предложений с прямой речью. Какая схема к какому предложению подходит? Проверьте себя.
● Спишите любое предложение. Нарисуйте схему этого предложения.
- Слова автора: И чайник сказал утюгу. Прямая речь: «Я дальше идти не могу».
- Слова автора: И заплакали блюдца. Прямая речь: «Не лучше ль вернуться?»
- Слова автора: И зарыдало корыто. Прямая речь: «Увы, я разбито, разбито!»
Первое и второе предложения читаем с повествовательной интонацией (первое — с грустью), второе — с вопросительной, третье — с восклицательной, жалобно.
Слова автора стоят перед прямой речью, поэтому после них ставится двоеточие. Прямая речь заключена в кавычки и начинается с заглавной буквы. В конце прямой речи стоит тот знак, который нужен по цели высказывания и интонации: точка, вопросительный или восклицательный знак.
- И чайник сказал утюгу: «Я дальше идти не могу». — схема А: «П».
- И заплакали блюдца: «Не лучше ль вернуться?» — схема А: «П?».
- И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!» — схема А: «П!».
И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!»
Схема: А: «П!»
Если слова автора стоят перед прямой речью, после них ставится двоеточие. Прямая речь пишется в кавычках с заглавной буквы. В её конце знак зависит от цели высказывания и интонации.
- А: «П»;
- А: «П?»;
- А: «П!».
Записанное предложение: И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!» Схема: А: «П!».
Прочитайте. Определите основную мысль текста.
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Л. Толстой
● Объясните, как найти в тексте предложения с прямой речью после слов автора? Прочитайте эти предложения с правильной интонацией.
● Объясните расстановку двоеточия и кавычек в предложениях с прямой речью.
● Спишите текст. Проверьте себя.
Основная мысль. Человек должен делать добро и заботиться о будущем других людей, не думая только о своей выгоде.
Предложения с прямой речью после слов автора.
Сначала находим слова автора, которые отвечают на вопрос «кто сказал?». После них стоит двоеточие, а затем в кавычках идёт речь с заглавной буквы.
- Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Схема: А: «П? П».
- Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут». Схема: А: «П».
Первый вопрос читаем с удивлением, остальное — спокойно. Слова старика читаем уверенно, с достоинством.
Двоеточие и кавычки. После слов автора ставим двоеточие. Прямую речь открываем кавычками и пишем с заглавной буквы. Закрываем кавычки после знака конца речи; если предложение закончилось, точка после кавычек не нужна.
Списываем текст.
Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».
Прямая речь после слов автора оформляется так: слова автора, двоеточие, кавычки, заглавная буква, знак конца и закрывающие кавычки.
Основная мысль: надо делать добро для других и заботиться о будущем.
Схемы: А: «П? П». А: «П».
Текст списан выше.
