Прочитайте отрывок из книги известного педагога Я. Корчака. Не все согласны с его мнением, что можно разрешить детям читать любые книги. А как считаете вы? Постройте рассуждение, докажите свою точку зрения.
Взрослые считают одни книги полезными, другие — вредными, те — умными, эти — глупыми. Я позволяю читать всякие книжки, не хочу, чтобы читали украдкой. И я заметил, что одни книги пробуждают желание читать, а другие, наоборот, отбивают охоту к чтению и что вовсе не книга портит ребёнка: хороший ребёнок ищет хорошую книгу, как и друзей.
План рассуждения:
- Тезис: моё мнение — читать можно не любые книги, хотя запрещать резко не стоит.
- Доказательство
: книга влияет на взгляды и поведение, поэтому есть книги, которые читать рано или вредно. - Доказательство
: запрет вызывает желание прочитать тайком, поэтому лучше обсуждать книги с родителями. - Вывод: выбор книг — это доверие и совместный разговор.
Я считаю, что детям нельзя разрешать читать любые книги, но и запрещать их нужно разумно.
Во-первых, книга сильно влияет на человека. Ребёнок ещё плохо отличает хорошее от плохого, и жестокие или пошлые книги могут испугать его или научить плохому. Поэтому с Корчаком, что «не книга портит ребёнка», я согласен лишь отчасти: взрослому человеку с устойчивыми взглядами это верно, а ребёнку нужна помощь.
Во-вторых, Корчак прав в том, что запретный плод сладок. Если строго запретить книгу, её прочтут украдкой и останутся с ней наедине. Лучше, если родители не запрещают, а советуют и обсуждают прочитанное.
Таким образом, читать можно не всё подряд. Мудрые взрослые должны направлять выбор ребёнка, объяснять, почему одни книги полезны, а другие бесполезны, и тогда он сам будет искать хорошую книгу, как хорошего друга.
