Решено только упр.
Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. С помощью каких языковых средств создаётся эмоциональность, образность текста? Сделайте выводы о языковых особенностях данного публицистического произведения. Из первого абзаца выпишите слова с пропусками и скобками. Спишите второй абзац.
- Эпитеты: родная река, зелёные кудрявые берега, радостный мир, русская ладная речь, чудесные народные песни, материнское тепло, могучий язык.
- Метафора и олицетворение: «материнское тепло родной земли», земля «родившая и вскормившая», речка «тонущая в зелёных берегах».
- Однородные члены: «радуясь и печалясь», «о великих свершениях и переменах», «о переживаемых величественных и трагических днях».
- Книжная, высокая лексика: свершения, величественных, поколения.
- Рассказ от первого лица, обращение к чувствам читателя.
- печаль → печалясь
- вспоминать → вспоминая
- время → времена
- свершить → свершениях
- река → речкой, без ь
- открыть → раскрывался
- радостный: непроизносимая согласная, радостный
- речь: после шипящей на конце существительного
-го склонения пишется ь - чудесный: непроизносимая согласная, чудесные
- чувство: непроизносимая согласная, почувствовал
Слова со скобками (?) — непроизносимые согласные (радостный, чудесные, почувствовал) и мягкий знак после шипящей (речь). В остальных безударные гласные проверяются родственным словом или ударением.
Выписанные слова: печалясь, вспоминая, времена, свершениях, речкой, раскрывался, радостный, речь, чудесные, почувствовал.
Второй абзац: Пройдут времена, думаю я теперь, и поколения людей спросят у нас о пережитых и переживаемых нами величественных и трагических днях. Надо помнить живших на русской земле дедов и отцов наших, создавших могучий язык, на котором мы пишем и говорим.
Тема: любовь к родной земле и память о предках. Основная мысль: надо помнить людей, создавших могучий русский язык.
