Задание
Практика: какие нормы нарушены? Прочитайте предложения. Определите, какие нормы языка нарушены (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические). Исправьте ошибки.
ПАМЯТЛИВЫЕ места нашего города привлекают местных жителей и туристов, так как являются частью истории нашей страны.
Но с деревом опять произошло несчастье: его ветви обрубили, расположенные низко.
После обхода врач выдал тем, кто уходил из стационара, больничные и справки и проделал с ними беседу, объясняя, как нужно лечиться дома.
Толстой очень хорошо понимал то, что своей «Исповедью» наживёт себе врагов, в том числе и среди священников.
Вчера я ел вкусный бутерброд с ПОВИДЛОЙ.
Те, кто читал критическую статью Н. А. Добролюбова, знаком с оценкой критика «тёмного царства».
Территорию, находящуюся под местом кладки карниза, в целях безопасности необходимо ОТГОРОДИТЬ.
Встречи с выдающимися деятелями искусства и литературы стали традиционными на канале «Культуре».
Поддерживает эти процессы и необычный феномен избирательного запоминания, когда индивиды лучше запоминают те сообщения, которые соответствуют их представлениям.
Группа ОСЕТИНОВ отдыхала на пляже.
В жизни случаются разочарования, и неприятности были — их нужно научиться преодолевать.
-
«Памятливый» значит «обладающий хорошей памятью». Места, о которых помнят, называются «памятные». Нарушена лексическая норма (путаница паронимов). Правильно: памятные места.
-
Причастный оборот «расположенные низко» стоит не рядом с определяемым словом «ветви», поэтому получается двусмысленность. Нарушена грамматическая норма (построение предложения). Правильно: «…обрубили ветви, расположенные низко».
-
«Проделать беседу» — неверная сочетаемость слов, нарушена лексическая норма. Правильно: «…провёл с ними беседу».
-
Указательное слово «то» лишнее, нарушена грамматическая норма (построение сложноподчинённого предложения). Правильно: «Толстой очень хорошо понимал, что своей «Исповедью» наживёт себе врагов…».
-
Существительное «повидло» среднего рода, в творительном падеже оно имеет окончание -ом. Нарушена грамматическая норма (форма слова). Правильно: с повидлом.
-
Подлежащее «те» стоит во множественном числе, а сказуемое «знаком» — в единственном. Нарушена грамматическая норма (согласование). Правильно: «Те, кто читал…, знакомы с оценкой…».
-
«Отгородить» значит «отделить забором», а нужно «обнести забором, оградить». Нарушена лексическая норма (путаница паронимов). Правильно: огородить.
-
Название канала в кавычках стоит в именительном падеже и не изменяется. Нарушена грамматическая норма. Правильно: на канале «Культура».
-
«Феномен» уже означает «необычное явление», поэтому «необычный феномен» — плеоназм. Нарушена лексическая норма. Правильно: «Поддерживает эти процессы и феномен избирательного запоминания…».
-
Форма родительного падежа множественного числа слова «осетин» — без окончания. Нарушена грамматическая норма. Правильно: группа осетин.
-
Предложение описывает то, что бывает всегда, поэтому глагол «были» стоит в неверной форме времени. Нарушена грамматическая норма (видовременная форма). Правильно: «…и неприятности бывают — их нужно научиться преодолевать».
Лексические нормы касаются выбора слова и его сочетаемости. Грамматические нормы касаются форм слов и построения предложений. Орфоэпические нормы касаются произношения и ударения, а стилистические — соответствия речи ситуации общения. В этих предложениях орфоэпических и стилистических ошибок нет.
- лексическая — памятные места
- грамматическая — «обрубили ветви, расположенные низко»
- лексическая — провёл беседу
- грамматическая — понимал, что…
- грамматическая — с повидлом
- грамматическая — знакомы
- лексическая — огородить
- грамматическая — на канале «Культура»
- лексическая — феномен избирательного запоминания (без «необычный»)
- грамматическая — группа осетин
- грамматическая — неприятности бывают
Сравнительная таблица: виды норм. Заполните таблицу, указав характеристику каждого вида норм и приведя по 2 примера.
| Вид норм | Что регулирует | Примеры нарушений |
|---|---|---|
| Орфоэпические нормы | ||
| Лексические нормы | ||
| Грамматические нормы | ||
| Стилистические нормы |
Для каждого вида норм определяем, что он регулирует, и подбираем два типичных нарушения с правильным вариантом.
| Вид норм | Что регулирует | Примеры нарушений |
|---|---|---|
| Орфоэпические нормы | Произношение звуков и постановка ударения | звОнит (верно: звонИт); тОрты (верно: тортЫ) |
| Лексические нормы | Употребление слов в соответствии с их значением и сочетаемостью | одеть пальто (верно: надеть); проделать беседу (верно: провести) |
| Грамматические нормы | Образование и употребление форм слов, построение словосочетаний и предложений | ложить (верно: класть); более лучше (верно: лучше); с повидлой (верно: с повидлом) |
| Стилистические нормы | Использование языковых средств в соответствии с ситуацией и стилем общения | в заявлении: «Прошу дать мне отпуск, а то я совсем замотался»; в докладе: «Короче, этот учёный чувак всё классно придумал» |
Творческое задание. Мини-эссе (7–10 предложений) на тему: «Почему важно соблюдать нормы литературного языка?»
План:
Язык — главное средство общения между людьми. Чтобы мы понимали друг друга без недоразумений, в нём существуют общие правила — нормы литературного языка. Если человек неверно ставит ударение или путает слова, например говорит «одеть пальто» вместо «надеть», собеседник может понять его неправильно или счесть его речь небрежной. Ошибки в построении предложений делают мысль двусмысленной, как в фразе «ветви обрубили, расположенные низко». Грамотная речь — показатель культуры и уважения к слушателям. Она помогает хорошо учиться, успешно сдавать экзамены и добиваться успеха в работе. Кроме того, нормы объединяют носителей языка и сохраняют его богатство для будущих поколений. Поэтому соблюдать нормы литературного языка нужно каждому, кто хочет быть понятным и уважаемым человеком.
