Дайте определение понятию «общества» в широком смысле слова.

В широком смысле общество охватывает всё человечество и всю его историю. Это часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная. Она включает формы совместной деятельности людей и способы их объединения.

Выделяют четыре сферы: экономическую (производство, распределение, обмен и потребление благ), политическую (власть, государство, партии), социальную (классы, нации, семья, социальные группы) и духовную (наука, образование, религия, искусство, мораль).

1. Сложность: общество состоит из множества подсистем (сфер жизни), элементов и уровней.
2. Целостность: элементы связаны между собой, и изменение одного влияет на остальные.
3. Динамичность: общество постоянно изменяется и развивается.
4. Саморегуляция и самовоспроизводство: общество само поддерживает свою жизнедеятельность и воспроизводит условия существования.
5. Открытость: оно обменивается ресурсами и информацией с природой и другими обществами.
6. Неопределённость и альтернативность развития: возможны разные пути.

Позитивное воздействие: создание заповедников и национальных парков, посадка лесов, очистные сооружения, восстановление численности редких видов (зубр, соболь), рекультивация земель.
Негативное воздействие: вырубка лесов, загрязнение воздуха выбросами заводов и транспорта, загрязнение рек и океанов (нефть, пластик), истребление видов, истощение полезных ископаемых.

Единство: все общества имеют общие институты (семья, государство, образование), общие потребности и общие глобальные проблемы; в мире распространены единые научные знания и технологии.
Многообразие: разные страны идут своим путём — различаются культура, язык, религия, традиции, политический строй и уровень экономики. Пример: в России живут люди более народов со своими обычаями, но все они граждане одной страны с общими законами. В моём классе учатся ребята разных национальностей и увлечений, но все мы учимся по одной программе.

Социальная динамика — изменение общества во времени. Её факторы:

1. Экономические: развитие производства, технологий, рынка.
2. Политические: государственная политика, реформы, войны, революции.
3. Научно-технические: открытия и изобретения (паровая машина, компьютер, интернет).
4. Социальные и демографические: рост населения, миграции, изменение структуры общества.
5. Духовно-культурные: идеи, образование, религия, нравственные ценности.
6. Природно-географические: климат, ресурсы, катастрофы.
7. Роль личности и социальных движений.

Внутренние функции: экономическая (регулирование экономики), социальная (пенсии, здравоохранение, образование), правоохранительная (защита прав и порядка), налоговая, экологическая, культурная.
Внешние функции: оборона страны, международное сотрудничество, внешнеэкономическая деятельность, участие в решении глобальных проблем.

1. Удовлетворение потребностей общества (семья — в воспроизводстве, образование — в знаниях).
2. Регулирование поведения людей через нормы, правила и санкции.
3. Социализация — передача опыта и ценностей новым поколениям.
4. Интеграция — объединение людей, укрепление связей и стабильности.
5. Коммуникативная — обмен информацией между людьми и группами.
6. Обеспечение порядка и защита (государство, право).

Социальный институт — исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, которая регулируется нормами и направлена на удовлетворение важнейших потребностей общества.

Наука влияет на образование: даёт новые знания, которые входят в учебные программы, и методы обучения. Образование влияет на науку: готовит учёных и исследователей, формирует научное мышление, а вузы сами ведут научную работу. Без образования наука не получает кадров, без науки образование устаревает.

Конституция РФ защищает материнство, детство и семью. Государство ведёт меры поддержки: материнский капитал, пособия при рождении и уходе за ребёнком, семейная ипотека, налоговые вычеты, льготы многодетным семьям. Поддерживаются детские сады, здравоохранение, образование. Также проводится пропаганда семейных ценностей: Год семьи, День семьи, любви и верности, программы по защите прав детей.

В Российской империи до реформы года суд был сословным и закрытым, зависел от администрации. Судебная реформа Александра II ввела гласность, состязательность, суд присяжных, адвокатуру и независимость судей. В СССР суд подчинялся партийному руководству. После года установлены принцип разделения властей, независимость судей, появились Конституционный суд, арбитражные суды, мировые судьи, вернулся суд присяжных ().

В первобытном обществе господствовали родовые отношения, затем появилась парная семья. В традиционном обществе семья была большой, патриархальной, многодетной, с общим хозяйством, где главой был мужчина. С индустриализацией и урбанизацией стала преобладать нуклеарная семья (родители и дети). Сегодня семьи стали малодетными, выросло число разводов, браков без регистрации и неполных семей, равноправие супругов, женщины стали работать наравне с мужчинами. Функции семьи (хозяйственная) частично перешли к другим институтам, но воспитание и эмоциональная поддержка сохранились.

Позитивное влияние: быстрое распространение знаний и новостей, дистанционное образование, объединение людей через соцсети, общественный контроль власти, мобилизация помощи при бедствиях (сборы пожертвований).
Негативное влияние: манипулирование сознанием, фейки, распространение агрессии и кибербуллинг, навязывание стандартов потребления, зависимость от интернета.

Общественный прогресс — направление развития общества от простого к сложному, от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному. Его критерии: рост производительности труда, развитие науки, уровень свободы личности, гуманизм, повышение качества жизни.