Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
- Не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто дожди не пускали его на улицу.
- А она, заметив, что Толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома.
- Но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что-то в крышу...
- Она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы: мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её Толя.
- Он приподнялся и вдруг замер на цыпочках: за окном он неожиданно увидел маму.
Олицетворение — перенос свойств живого существа на неживые предметы и явления.
- «дожди не пускали его на улицу» — дожди наделены волей, как человек. Олицетворение.
- Здесь описаны действия человека. Не подходит.
- «дождь заколачивал что-то в крышу» — дождь действует как человек. Олицетворение.
- Прямое описание действий человека. Не подходит.
- Прямое описание действий человека. Не подходит.
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
- Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки — Нюра и Рая Иванова.
- Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект.
- В каждый дом ворвалось горе.
- До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей.
- Впереди было ещё почти два года блокады...
Метафора — скрытое сравнение, перенос названия по сходству.
- Прямое сообщение. Не подходит.
- Прямое сообщение. Не подходит.
- «горе ворвалось в дом» — горе уподоблено врагу, который врывается. Метафора.
- «сказочное детское царство» — дворец уподоблён царству. Метафора.
- Прямое сообщение. Не подходит.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
- Собака благоговейно смотрела на неё.
- Та взяла — просто из вежливости, чтобы не обидеть, чтобы не спугнуть своего счастья, и уже уверенно побежала за женщиной. Так они и скрылись за углом.
- Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно.
- Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина.
- Бедная собака порывалась идти то за одним, то за другим, даже делала несколько шагов вслед, но тут же возвращалась.
- Прямое описание. Не подходит.
- «спугнуть своё счастье» — счастье уподоблено пугливой птице. Метафора.
- «скользнула взглядом» — взгляд уподоблён скользящему предмету. Метафора.
- Прямое описание. Не подходит.
- Прямое описание. Не подходит.
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- А Веня — это ещё хуже: Веня, племя, бремя, семя… Кошмар какой-то!
- Одноклассники часто говорили ему обидные слова, но Венька в общем-то не обижался.
- — Вот что значит – друзья! — сказал Пашка во весь голос и слегка качнул загипсованной рукой.
- — Ну, дают! — разозлился Пашка. — Венька, скажи Антуану, что всё обойдётся: заберут они своё заявление как миленькие!
- Винт здорово обрадовался Веньке и долго представлял его ребятам в палате...
Фразеологизм — устойчивое сочетание слов с цельным значением.
- Свободные сочетания. Не подходит.
- Свободные сочетания. Не подходит.
- «во весь голос» — очень громко. Фразеологизм.
- «как миленькие» — безропотно, обязательно. Фразеологизм.
- Свободные сочетания. Не подходит.
Анализ средств выразительности.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- — Да, тяжёлое ваше дело.
- — Он летел стрелой.
- Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой!
Эпитет — образное определение.
- «тяжёлое дело» — образное определение. Эпитет.
- «летел стрелой» — сравнение в форме творительного падежа. Не эпитет.
- Образных определений нет. Не подходит.
