ГДЗ по учебникамГДЗ по фотоОтветы

1. Прочитайте текст и выполните задания. (1) Придя в Пушкинский Дом четверть…

Русский язык10 классРешено по фото 7 октября 2026 в 22:10
№ Работа с текстом Е. Водолазкина: проблема, позиция, орфография, связь предложений
  1. Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Придя в Пушкинский Дом четверть века назад, на большом дубовом шкафу, служащем в Отделе (древне)русской литературы доской объявлений, я увидел пр..мечательный документ. (2) Он был озаглавлен «Не рекомендуется» и подписан заведующим отделом Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым. (3) Своим сотрудникам Дмитрий Сергеевич не рекомендовал: 1. Говорить и писать «информация» там, где можно просто сказать «сведения»; 2. Говорить и писать «практически» там, где можно сказать «по большей части», «в большинстве случаев» и т.д. (4) Напечатав первые строки на машинке, Лихачёв затем продолжал список от руки, регулярно добавляя в него очередные пункты.

(5) (В)последстви.. этот список сменился другим, обновлённым, и по просьбе заведующего все мы приняли участие в его составлении. (6) Там оказались слова «качественно» в значении «высококачественно», «переживать» в значении «волноваться», «волнительно» и много чего другого.

(7) На одном из моих первых докладов в Пушкинском Доме Лихачёв так(же) попросил меня не употреблять выражение «честно говоря» («Разве всё остальное вы говорите нечестно?» — спросил академик). (8) Поблагодарив за поправку, я (честно говоря) испытал тогда некоторые сомнения в её справедливости. (9) А теперь, спустя годы, соглашаюсь: есть в этом выражении какое-то жеманство.

(10) В целом же, как я теперь понимаю, содержание всех тогдашних списков и поправок отражало относительное благополучное состояние языка накануне больших перемен…*

(11) Что же до списка (не)рекомендова(н,нн)ых слов, то он в нашем отделе больше не висит. (12) Не потому, что кто-то из нас стал относиться к языку менее внимательно. (13) Просто этих слов возникло такое множество, что (н..)какого шкафа для них теперь не хватит.

(14) В области русской речи произошло земл..тр..сение. (15) Если учесть наплыв новой лексики, можно говорить и о потопе — кому как нравится. (16) Важно следующее: то, что в (обще)ственно-политической сфере фиксировалось как изменение строя, распад СССР, перемены в структуре общества… имело и своё языковое измерение. (17) Потр..сения в области языка оказались (не)меньшими, чем на полях сражений…* (18) В девяностые годы пресловутое бытие, словно начитавшись Маркса, (на)отрез отказалось определяться сознанием. (19) Оно вышло из-под контроля, встало (на)дыбы и рухнуло на наше бедное сознание с его главным инструментом — языком. (20) Теперь, когда пыль, что называется, осела, вполне уместно оценить возникшие в языке изменения и подумать, как нам с ними быть… (По Е. Водолазкину)

  • В предложениях 10, 17 многоточия не являются фигурой речи, а обозначают пропуск фрагмента авторского текста.
  1. Сформулируйте проблему текста.
  2. Какие чувства испытывает писатель, размышляя о проблеме? Какие тропы он использует для выражения своей точки зрения?
  3. Сформулируйте авторскую позицию.
  4. Выпишите слова со скобками и пропущенными буквами, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание этих слов.
  5. Объясните значение слов жеманство (предложение 9), пресловутое (предложение 18) путём подбора синонимов.
  6. Среди предложений 1–4 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи повтора однокоренных слов и лексического повтора.
  7. Среди предложений 3–8 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи наречия, указательного местоимения, лексического повтора и нарицательного существительного.
  8. Среди предложений 5–10 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и антонимов.
  9. Среди предложений 6–11 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза.
  10. Среди предложений 8–12 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи вводных конструкций и частицы.
  11. Среди предложений 9–14 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи частицы.
  12. Среди предложений 10–15 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи частицы и союза.
  13. Среди предложений 14–20 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора.
  14. Среди предложений 13–20 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи наречия, вводной конструкции и лексического повтора.
Решение

Задание . Текст прочитан.

Задание . Автор говорит о судьбе русского языка после больших общественных перемен. Он ставит вопрос, как изменился язык в -е годы и как к этим изменениям относиться. Проблему можно сформулировать так: как повлияли общественно-политические потрясения на русский язык и как нам относиться к наплыву новой лексики.

Задание . Автор вспоминает Лихачёва с теплотой и уважением, чуть иронично. Рассуждая о переменах в языке, он испытывает тревогу и озабоченность, но при этом сохраняет спокойную рассудительность.

Тропы:

  • метафоры: «землетрясение» (), «потоп» (), «пыль осела» (), «рухнуло на наше бедное сознание» ();
  • олицетворения: «бытие… отказалось определяться сознанием» (), «встало на дыбы» ();
  • эпитеты: «пресловутое бытие», «бедное сознание»;
  • сравнение: «словно начитавшись Маркса» ();
  • ирония: «кому как нравится» ().

Задание . Перемены в языке -х были так же значительны, как политические потрясения. Автор не осуждает и не восхищается, а считает, что надо спокойно оценить эти изменения. Нужно думать, как жить с ними и сохранять внимательное отношение к языку.

Задание .

  1. примечательный — приставка при- со значением «близость, неполнота» (примечать — заметить). Слово значит «достойный внимания».
  2. древнерусской — сложное прилагательное, образованное от сочетания «древняя Русь». Пишется слитно, соединительная гласная е.
  3. впоследствии — наречие, пишется слитно. Окончание -и, как у существительных на -ие в предложном падеже.
  4. также — союз, синоним слова «тоже». Пишется слитно.
  5. нерекомендованных — причастие без зависимых слов и без противопоставления. Не пишется слитно, как со словом-синонимом «запрещённых». Глагол «рекомендовать» оканчивается на -овать, поэтому в причастии пишется -нн-: -ованн-.
  6. никакого — отрицательное местоимение. Приставка ни- пишется слитно, так как предлога нет.
  7. землетрясение — соединительная гласная е. В корне -тряс- пишется я (как в слове «трясти»).
  8. общественно-политической — первая часть образована от прилагательного «общественный» и пишется слитно. Сложное прилагательное пишется через дефис.
  9. потрясения — в корне -тряс-, как в слове «потрясти».
  10. не меньшими — прилагательное в форме сравнительной степени с не пишется раздельно.
  11. наотрез — наречие, пишется слитно.
  12. на дыбы — существительное «дыбы» с предлогом, пишется раздельно (устойчивое сочетание «встать на дыбы»).

Задание . Жеманство — манерность, притворство, неестественность в поведении или речи. Пресловутое — известное, нашумевшее, печально известное, «так называемое» (о том самом бытии, которое, по Марксу, определяет сознание).

Задание . Предложение . Лексический повтор: «Дмитрием Сергеевичем» () — «Дмитрий Сергеевич» (). Однокоренные слова: «Не рекомендуется» () — «не рекомендовал» ().

Задание . Предложение . Наречие: «впоследствии». Указательное местоимение: «этот». Лексический повтор: «список» () — «список» (). Слово «список» — нарицательное существительное.

Задание . Предложение . Союз: «А теперь». Антонимы: «тогда» () — «теперь» ().

Задание . Предложение : оно начинается с союза «А».

Задание . Предложение . Вводные конструкции: «в целом», «как я теперь понимаю». Частица: «же».

Задание . Предложение : частица «же» («Что же до списка…»).

Задание . Предложение . Частица: «же». Союз: «то» («…, то он в нашем отделе…»).

Задание . Предложение . Личное местоимение: «Оно» (о бытии из предложения ). Лексический повтор: «сознанием» () — «сознание» ().

Задание . Предложение . Наречие: «теперь». Вводная конструкция: «что называется». Лексический повтор: «язык» (в языке — языком, ).

💡 Почему так

Связь предложений в тексте выражается лексическими повторами, местоимениями, наречиями, союзами, частицами и вводными словами. Чтобы найти связь, сравни предложение с предыдущим и найди повторяющееся или отсылающее слово.

Ответ
  1. Проблема: влияние общественных перемен -х на русский язык и отношение к наплыву новой лексики.
  2. Чувства: уважение, ирония, тревога, озабоченность. Тропы: метафоры (землетрясение, потоп, пыль осела), олицетворения (бытие отказалось, встало на дыбы), эпитеты (пресловутое бытие, бедное сознание), сравнение (словно начитавшись Маркса).
  3. Позиция: изменения в языке сопоставимы с политическими потрясениями, их надо спокойно оценить и бережно относиться к языку.
  4. примечательный, древнерусской, впоследствии, также, нерекомендованных, никакого, землетрясение, общественно-политической, потрясения, не меньшими, наотрез, на дыбы.
  5. Жеманство — манерность, неестественность. Пресловутое — известное, нашумевшее, печально известное.
Помогло?

Есть ещё задание?Сфоткай, и ДЗмэн решит за пару секунд.

Решить по фото
Решить своё по фото