- Бригадир ағай ни өсөн балаларға бойҙай бирә?
- Мөҙәйәнә еңгәләрҙең ғаиләһе ниндәй ҡайғы кисерә?
- Әхәт ниндәй сәбәптән ауырып китә?
- Икмәк һәм уның ҡәҙере тураһында әңгәмә үткәрегеҙ.
Ответы строятся по тексту рассказа (с.
-
Бригадир (рассказчик) видит, что дети голодны и истощены: они тянутся к зёрнам, рассыпавшимся из мешка, и подбирают их. Он жалеет детей и даёт им пшеницу, чтобы они могли сварить еду.
-
Семью тяжело гнетёт горе: во время войны дети остались без поддержки, живут впроголодь, а Мөҙәйәнә еңгә тревожится за больного сына. Она переживает, что он не поправится, и верит, что он вырастет хорошим хлеборобом.
-
Әхәт заболевает от голода и слабости: он долго недоедал, и организм ослаб. Ему нужны хорошее питание и уход.
-
Беседа о хлебе. Хлеб — это труд, жизнь и богатство народа. Автор говорит: «Икмәк — кешенең аҙыҡ ҡына түгел, ә горурлығы, байлығы ул». Хлеб растят тяжёлым трудом, поэтому его берегут и не бросают крошек. В трудные годы хлеб спасал людей от голода.
В рассказе Ә. Вахитова хлеб показан как главная ценность в трудное военное время. Автор учит бережно относиться к хлебу и труду хлеборобов.
- Бригадир балаларҙың асыҡҡанын күрә, уларға йәлләп бойҙай бирә, улар ашап тыуһын өсөн.
- Ғаилә ауыр ҡайғы кисерә: ауыр йылдарҙа аслыҡ һәм улдың ауырыуы борсой.
- Әхәт аслыҡтан һәм хәлһеҙлектән ауырып китә.
- Икмәк — кешенең аҙығы ғына түгел, ә горурлығы һәм байлығы; уны ҡәҙерләргә кәрәк.
