- Внимательно прочитайте текст.
Если правда, что существует спор между прозой и поэзией, то вот точка, о которую ломаются копья. Причём вот странный случай, когда при всей очевидности прозаической правоты легкомысленная поэзия остаётся победительницей.
Давно втолковали людям, что это растение — вредоносный и злой сорняк, а люди, когда спросишь о любимом цветке, продолжают твердить по-прежнему: василёк.⁴ Просветительский агрономический разум вскипает в бессильной ярости перед чудовищной обывательской тупостью, а тупой обыватель (обывательница) очарованно смотрит на синий-пресиний цветок и срывает его, не только не испытывая никакой враждебности² и ненависти, но и радуясь и любя. И ничего уж тут с этим не поделаешь. Такова власть красоты.
Сорняк, да красив! Да полно, сорняк ли он? Если бы он был злостным сорняком, то крестьяне (русские, немецкие, всякие) давно бы, задолго до появления начитанных агрономов, возненавидели его и эту свою неприязнь сумели бы передать детям.
Василёк же мы любим и любуемся им, едва ли не больше, чем самим колосом ржи. Поэзия победила пользу? Но дело в том, что поэзия тут только тогда и возникает, когда васильки расцветают во ржи. Я видел васильки, растущие на городских клумбах и на газонах. Они выглядели выцветшими, хилыми, производили даже неряшливое впечатление, тщетно было бы искать в них той полной, сочной и как бы прохладной синевы, какая свойственна им, когда они цветут на своём месте: во ржи.
Если же вы будете настаивать, что всё-таки василёк не больше чем вредитель, то тем удивительнее, скажу я, что он сумел, несмотря на свою вредоносность, внушить нам, людям, расположение к себе и даже любовь.⁴
(По В. Солоухину)
- Сделайте морфологический разбор выделенных союзов.
- Определите лексическое значение выделенного слова.
- Укажите во втором абзаце все изобразительно-выразительные средства.
- Найдите примеры использования союзов как средства связи предложений в тексте.
-
«Когда» («люди, когда спросишь о любимом цветке, продолжают твердить»). Союз. Неизменяемое слово. По структуре простой; по происхождению производный (образован от местоименного наречия); по значению подчинительный, временной. Связывает придаточную часть с главной.
-
«Не только… но и» («не только не испытывая… но и радуясь и любя»). Союз. Неизменяемый. По структуре составной, двойной (парный); по происхождению производный (в него входят слово «только», образованное от наречия, и частица «и»); по значению сочинительный, сопоставительный. Связывает однородные обстоятельства, выраженные деепричастиями.
-
«Да» («Сорняк, да красив!»). Союз. Неизменяемый. Простой, одиночный; по происхождению первообразный; по значению сочинительный, противительный (да = но: «сорняк, но красив»). Связывает две части сложносочинённого предложения: «(Он) сорняк, да (он) красив».
-
«Чем» («любим… едва ли не больше, чем самим колосом ржи»). Союз. Неизменяемый. Простой; производный (от местоимения «что»); подчинительный, сравнительный. Присоединяет сравниваемый член «самим колосом ржи» к слову «больше».
-
«Что» («будете настаивать, что всё-таки василёк не больше чем вредитель»). Союз. Неизменяемый. Простой; производный (от местоимения «что»); подчинительный, изъяснительный. Связывает главную часть с придаточной (настаивать — на чём?), членом предложения не является.
- Олицетворение и метафора: «просветительский агрономический разум вскипает в бессильной ярости» — разум, как живой человек, «вскипает», сердится.
- Эпитеты: «вредоносный и злой сорняк», «бессильной ярости», «чудовищной обывательской тупостью», «тупой обыватель», «синий-пресиний цветок».
- Гипербола: «чудовищной тупостью» — чрезмерное преувеличение.
- Антитеза: разум агронома и «обыватель»; «вредоносный и злой» сорняк и «власть красоты».
- «Синий-пресиний»: повтор корня с приставкой пре- усиливает признак до высшей степени (разговорно-образное выражение).
- Разговорная интонация: «ничего уж тут с этим не поделаешь».
- Афористичная завершающая фраза «Такова власть красоты» — вывод-обобщение.
- «Причём вот странный случай…» — присоединительный союз «причём» присоединяет второе предложение первого абзаца к первому;
- «И ничего уж тут с этим не поделаешь» — присоединительный союз «и» делает вывод из предыдущего;
- «Но дело в том, что поэзия тут только тогда и возникает…» — противительный «но» связывает ответ с вопросом «Поэзия победила пользу?»;
- «Если же вы будете настаивать…» — союз «если» вместе с «же» связывает последний абзац с предыдущими рассуждениями.
Дополнительно — разборы, отмеченные цифрами.
² «враждебности» — морфемный разбор. Корень «враж/вражд» (однокоренные: враг, вражда, вражеский); суффиксы «-еб-», «-н-», «-ость-»; окончание «-и» (слово стоит в родительном падеже: нет чего? — враждебности; в начальной форме «враждебность» окончание нулевое).
⁴ Синтаксический разбор.
(а) «Давно втолковали людям, что это растение — вредоносный и злой сорняк, а люди, когда спросишь о любимом цветке, продолжают твердить по-прежнему: василёк». Предложение сложное, с сочинительной и подчинительной связью. Первая часть «Давно втолковали людям» — неопределённо-личное, к ней относится придаточная изъяснительная «что это растение — вредоносный и злой сорняк»; через союз «а» (противительный) присоединена вторая часть: «люди продолжают твердить» с придаточной времени «когда спросишь о любимом цветке» и бессоюзным пояснением «василёк» после двоеточия.
(б) «Если же вы будете настаивать, что всё-таки василёк не больше чем вредитель, то тем удивительнее, скажу я, что он сумел…». Сложноподчинённое с несколькими придаточными: придаточное условия «Если же вы будете настаивать», при нём изъяснительное «что… василёк не больше чем вредитель»; главная часть «то тем удивительнее» с вводной конструкцией «скажу я» и придаточной изъяснительной «что он сумел… внушить нам… расположение к себе и даже любовь».
