Прочитайте текст.
Я всегда с удивлением смотрю на проходящего мимо человека. Меня всегда охватывает глубокое изумление. Я понимаю, что человек движется, но именно то, что он удаляется, меня приводит в полное изумление.
Что же это такое? Человек был здесь, а теперь вот там. Он был обыкновенного роста: теперь стал совсем маленьким, не больше воробья. Неужели это он? Что он думает там, шагая по песчаному косогору, на что надеется? Может быть, это не он? Может быть, это кто-то другой? С тех пор, как он был здесь, может быть, прошла целая вечность, и он совсем изменился? И под клёнами, сняв соломенную шляпу и платком вытирая бритую голову, вышагивает уже нечто другое? Может быть, он даже и не человек уже, а какая-нибудь букашка, или кукла, или обыкновенный механизм, или же простое воспоминание обо всём этом?
Что удаляются машины, ничего удивительного нет. Для того они и сделаны, чтобы удаляться. У них для этого есть колёса. Но когда удаляется человек, это так невыносимо. И ведь у человека нет никаких колёс, а смотришь: он как раз удаляется. И так не хочется иногда в это верить.
Вот мимо прошла женщина и готовится свернуть за угол. И расстояние так стремительно её уменьшает, что трудно поверить, будто это тот самый человек, что три минуты назад был здесь. И неужели она так и свернёт там за угол и ни разу не оглянется? Она уже сделалась меньше шариковой ручки, которой я сейчас пишу.
(По Ю. Куранову)
- Найдите в тексте местоимения, определите их разряд.
- Укажите способ и средства связи предложений во втором абзаце.
- Определите стиль и ведущий тип речи текста.
- Какая проблема поднята автором текста?
- В каких предложениях содержатся языковые средства, подчёркивающие личное отношение автора к проблеме?
Местоимение — часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Чтобы найти местоимения, читаем текст по абзацам и к каждому слову задаём вопрос: указывает ли оно на лицо, предмет или признак? Разряд определяем по значению, как в таблице разрядов местоимений.
Первый абзац.
- «Я», «меня» — личные: указывают на говорящего (автора).
- «то» («именно то, что») — указательное: указывает на предмет речи.
- «он» — личное: указывает на третье лицо (человека).
- Слово «что» в сочетаниях «понимаю, что…» и «то, что он удаляется» — союз: оно только присоединяет придаточную часть, членом предложения не является, на вопрос не отвечает. Поэтому здесь это союз, а не местоимение, и в список разрядов его не включаем.
Второй абзац.
- «Что» (в «Что же это такое?», «Что он думает…», «на что надеется») — вопросительное: содержит вопрос о предмете.
- «это», «такое», «этом» (в «обо всём этом»), «тех» (в «с тех пор») — указательные: указывают на предмет или признак.
- «он» (много раз) — личное.
- «кто-то» — неопределённое: образовано от вопросительного «кто» постфиксом -то, указывает на неопределённое лицо.
- «другой», «другое» («кто-то другой», «нечто другое») — определительные: указывают на обобщённый признак предмета.
- «нечто» — неопределённое: образовано от «что» приставкой не-, указывает на неопределённый предмет.
- «какая-нибудь» — неопределённое: образовано от «какой» постфиксом -нибудь, указывает на неопределённый признак.
- «всём» («обо всём этом») — определительное: указывает на обобщённый признак.
- Слово «как» («с тех пор, как он был здесь») — союз, не местоимение, поэтому в список не включаем; слова «там», «здесь», «теперь» — наречия.
Третий абзац.
- «Что» («Что удаляются машины…») — союз, не местоимение.
- «ничего» («ничего удивительного нет») — отрицательное: образовано от «что» частицей ни-, указывает на отсутствие предмета.
- «того» («для того они и сделаны») — указательное.
- «они», «них» — личные.
- «этого» («для этого», «в это») и «это» («это так невыносимо») — указательные.
- «никаких» («никаких колёс») — отрицательное: образовано от «какой» частицей ни-, указывает на отсутствие признака.
- «он» — личное.
Четвёртый абзац.
- «её» — личное.
- «это» («будто это тот самый человек») — указательное.
- «тот» — указательное.
- «самый» — определительное: указывает на обобщённый признак.
- «что» («человек, что три минуты назад был здесь») — относительное: присоединяет придаточную часть к слову «человек» и заменяет его (можно заменить на «который»).
- «она», «Она» — личные.
- «которой» — относительное: присоединяет придаточную часть «которой я сейчас пишу» к слову «ручки».
- «я» — личное.
Второй абзац начинается вопросом «Что же это такое?», на который автор отвечает рядом вопросов-предположений.
- Способ связи — цепной: второе предложение называет «человек», третье продолжает его личным местоимением «он», следующие повторяют «он» и «это»; каждое новое предложение подхватывает слово из предыдущего. Часть предложений («Может быть, это не он? Может быть, это кто-то другой?») построена одинаково, поэтому есть и параллельная связь.
- Средства связи: личные местоимения «он», указательные «это», «этом»; лексический повтор «может быть», «человек»; одинаковое построение предложений (вопросительные, начинаются с «Может быть»); противопоставление «здесь — там», «был — стал»; союзы «а», «и»; единая вопросительная интонация.
Текст из художественного произведения (рассказ Ю. Куранова): в нём образные сравнения («не больше воробья»), эмоциональные вопросы, личный взгляд автора («я»). Стиль — художественный. Ведущий тип речи — рассуждение: автор ставит вопрос («Что же это такое?»), высказывает предположения («Может быть, это кто-то другой?») и делает вывод («так не хочется в это верить»); есть и элементы описания (уменьшающаяся фигура на косогоре).
Автор поднимает проблему восприятия удаляющегося человека: почему, когда человек уходит, он как будто меняется — становится маленьким, чужим, почти неживым, и нам трудно поверить, что это тот же самый близкий человек. Это размышление об отчуждении, расстоянии между людьми и ощущении утраты при расставании.
- Предложения
– первого абзаца: «Я всегда с удивлением смотрю…», «Меня всегда охватывает глубокое изумление», «приводит в полное изумление» — слова «удивление», «изумление» с эпитетами «глубокое», «полное» и местоимения первого лица «я», «меня» прямо передают чувства автора. - Предложения второго абзаца — ряд риторических вопросов («Неужели это он?», «Что он думает там…?», «Может быть, это кто-то другой?»): они показывают сомнение и тревогу автора.
- Предложение
третьего абзаца: «Но когда удаляется человек, это так невыносимо» — оценочное слово «невыносимо» с усилением «так». - Предложение
третьего абзаца: «И так не хочется иногда в это верить» — выражение личного нежелания принять увиденное. - Предложения четвёртого абзаца: «неужели она так и свернёт… и ни разу не оглянётся?» — вопрос с сожалением; «она уже сделалась меньше шариковой ручки, которой я сейчас пишу» — сравнение и «я» показывают личное участие автора.
