- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Самый образованный человек тот, кто больше всех понимает жизнь и обстоятельства, в которых он живёт» (Х. Келлер).
Сочинение-рассуждение строим по схеме: тезис — доказательство (аргументы) — вывод. Сначала составляем план, затем пишем текст.
План.
- Тезис: образованность — это не количество знаний, а умение понимать жизнь.
- Аргумент из литературы: Беликов («Человек в футляре» А. П. Чехова) знал много, но жизни не понимал.
- Аргумент из литературы: Пьер Безухов («Война и мир» Л. Н. Толстого) стал мудрым, когда понял жизнь и людей.
- Вывод.
Проверяем, что в тексте есть все части рассуждения: утверждение, доказательства примерами из книг, итоговая мысль, подтверждающая тезис. Аргументы связываем словами «например», «напротив», «таким образом».
Что значит быть образованным?
Слова Х. Келлера заставляют задуматься: можно ли назвать образованным того, кто знает много, но не понимает, как устроена жизнь? Я согласен с автором: самый образованный человек — тот, кто лучше всех понимает жизнь и обстоятельства, в которых он живёт.
Знания сами по себе ещё не делают человека образованным. Вспомним Беликова, героя рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре». Он преподавал древние языки, был начитан, но боялся всего нового и жил по циркулярам. Реальную жизнь он не понимал и не принимал, поэтому стал смешон и одинок, а его смерть не вызвала у окружающих сожаления. Значит, ум, закрытый «футляром», образованностью назвать нельзя.
Напротив, Пьер Безухов в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» прошёл долгий путь ошибок и сомнений. Только пережив Бородинское сражение и плен, он понял людей и сущность жизни: научился ценить простую человеческую доброту, как у Платона Каратаева, и видеть главное. Именно тогда он стал по-настоящему мудрым и образованным человеком.
Таким образом, образованность — это не груз знаний, а умение понимать людей и обстоятельства, в которых живёшь, и достойно в них поступать. Прав Х. Келлер: образован тот, кто понимает жизнь.
