Прочитайте текст. Какие приёмы использует автор для сравнительной характеристики героинь? Как строится этот текст?
Катенька и Любочка
Катеньке шестнадцать лет; она выросла; угловатость форм, застенчивость и неловкость движений... уступили место гармонической свежести и грациозности только что распустившегося цветка; но она не переменилась. Те же светло-голубые глаза и улыбающийся взгляд, тот же составляющий почти одну линию со лбом прямой носик с крепкими ноздрями и ротик с светлой улыбкой. <...>
Несмотря на то что Любочка всегда росла и воспитывалась с нею вместе, она во всех отношениях совсем другая девочка.
Любочка невысока ростом. Хорошего во всей её фигуре только глаза, и глаза эти действительно прекрасны — большие, чёрные и с таким непреодолимо приятным выражением важности и наивности, что они не могут не остановить внимания. Любочка во всём проста и натуральна; Катенька же как будто хочет быть похожей на кого-то. Любочка смотрит всегда прямо и иногда, остановив на ком-нибудь свои огромные чёрные глаза, не спускает их так долго, что её бранят за это, говоря, что это неучтиво; Катенька, напротив, опускает ресницы, щурится и уверяет, что она близорука, тогда как я очень хорошо знаю, что она прекрасно видит. Любочка не любит ломаться при посторонних, и, когда кто-нибудь при гостях начинает целовать её, она дуется и говорит, что терпеть не может нежностей; Катенька, напротив, при гостях всегда делается особенно нежна к Мими и любит, обнявшись с какой-нибудь девочкой, ходить по зале. Любочка страшная хохотунья и иногда, в припадке смеха, машет руками и бегает по комнате; Катенька, напротив, закрывает рот платком или руками, когда начинает смеяться. Любочка всегда сидит прямо и ходит, опустив руки; Катенька держит голову несколько набок и ходит, сложив руки. Любочка любит рисовать головки; Катенька... же рисует только цветы и бабочек.
(Л. Толстой. «Отрочество»)
Автор сначала кратко описывает выросшую Катеньку, затем прямо сообщает о различии героинь: «она во всех отношениях совсем другая девочка». После этого Толстой сопоставляет девочек по одинаковым признакам: внешность и взгляд, манера держаться, поведение при гостях, смех, походка, любимые рисунки. Такой порядок позволяет увидеть различие в каждом признаке, а не сравнивать два несвязанных портрета.
Главный приём — противопоставление: «Любочка во всём проста и натуральна; Катенька же как будто хочет быть похожей на кого-то». Пары действий также противопоставлены: Любочка смотрит прямо — Катенька опускает ресницы; Любочка открыто смеётся — Катенька прикрывает рот; Любочка ходит с опущенными руками — Катенька складывает руки. Повтор слов «Любочка», «Катенька», «напротив», «же» делает сопоставление заметным. Поступки и привычки служат косвенной характеристикой: по ним читатель судит об искренности Любочки и желании Катеньки казаться изящнее. Рассказчик добавляет личную оценку, когда говорит, что знает: Катенька видит прекрасно.
Толстой сопоставляет героинь по общим признакам: взгляду, поведению при посторонних, смеху, осанке, походке и любимым занятиям. Он использует противопоставление, повтор имён, слова «же» и «напротив», а также конкретные наблюдения рассказчика. Любочка выглядит естественной и непосредственной; Катенька старается казаться изящной и сдержанной.
Текст начинается с портрета Катеньки. Затем автор формулирует мысль о различии девочек и последовательно сравнивает их по нескольким признакам. Заканчивается характеристика сравнением их рисунков.
