Объяснительный диктант со зрительно-словесной подготовкой. Устно выделите грамматические основы в сложноподчинённых предложениях, укажите средства связи их частей, определите виды придаточных. Устно объясните расстановку знаков препинания. Запишите текст под диктовку. При самопроверке составьте схемы сложноподчинённых предложений.
В то время как какие-нибудь два стихотворения помещённые в первых двух книжках «Отечественных записок» 1839 года возбудили к Лермонтову столько интереса со стороны публики утвердили за ним имя поэта с большими надеждами Лермонтов вдруг является с повестью «Бэла» написанною в прозе. Это тем приятнее удивило всех что ещё более обнаружило силу молодого таланта и показало его разнообразие и многосторонность. В повести Лермонтов явился таким же творцом как и в своих стихотворениях. С первого раза можно было заметить что эта повесть вышла не из желания заинтересовать публику исключительно любимым ею родом литературы не из слепого подражания делать то что все делают но из того же источника из которого вышли и его стихотворения — из глубокой творческой натуры, чуждой всяких побуждений, кроме вдохновения.
(В. Белинский. «Герой нашего времени»)
Первое предложение: в главном основа «Лермонтов является», в придаточном «стихотворения возбудили, утвердили». Составной союз «в то время как» присоединяет придаточное времени (когда является?). Граница частей проходит перед вторым «Лермонтов», там нужна запятая. «Помещённые в первых двух книжках...» и «написанною в прозе» — причастные обороты после определяемых слов, поэтому обособляем их. Между однородными сказуемыми «возбудили, утвердили» без союза ставим запятую. Схема: (В то время как ...), [ ... ].
Во втором предложении основа главной части — «это удивило», придаточной — «что обнаружило и показало»; союз «что» присоединяет придаточное меры и степени к указательному слову «тем» (насколько приятнее?). Подлежащее в придаточном не названо, оно восстанавливается по смыслу: «это». Перед «что» ставим запятую; одиночное «и» связывает однородные сказуемые, запятая не нужна. Схема: [ ... тем приятнее ... ], (что ...).
Третье предложение простое. Сочетание «таким же ... как и» выражает сравнение, но «как и в своих стихотворениях» — неполная сравнительная часть; перед ней ставим запятую.
В четвёртом предложении главная основа — «можно было заметить». Придаточное изъяснительное с союзом «что» раскрывает содержание замеченного: «повесть вышла». Однородные дополнения «не из желания, не из подражания, но из источника» разделяем запятыми. «Что все делают» — придаточное определительное к указательному слову «то»; «из которого вышли и его стихотворения» — определительное к слову «источника». Придаточные вложены в изъяснительное. В конце тире выделяет пояснение «из глубокой творческой натуры», а запятая обособляет определение «чуждой всяких побуждений»; «кроме вдохновения» — оборот со значением исключения. Схема: [ ... ], (что ... (что ...), ... (из которого ...)).
В то время как какие-нибудь два стихотворения, помещённые в первых двух книжках «Отечественных записок»
Схемы сложноподчинённых предложений:
