Прочитайте сведения о союзе (см. § 65—67, 69—71). Выполните задания по выбору: а) составьте сложный план на тему «Союзы»; б) подготовьте сообщение о союзах как служебной части речи. Приведите свои примеры. Определите, какую функциональную разновидность языка вы используете в своём сообщении.
План составляем по порядку изучения темы: значение союза, его строение, деление по характеру связи и группы сочинительных союзов. В сообщении каждое положение плана объясняем примером. Для точного определения понятий и классификации выбираем научный стиль речи, его учебную разновидность.
а) Сложный план «Союзы»
- Союз как служебная часть речи.
- Что связывает союз.
- Почему союз не является членом предложения.
- Строение союзов.
- Простые союзы.
- Составные союзы.
- Союзы по характеру связи.
- Сочинительные союзы.
- Подчинительные союзы.
- Группы сочинительных союзов по значению.
- Соединительные.
- Противительные.
- Разделительные.
- Роль союза и знаков препинания в сложном предложении.
б) Союзы как служебная часть речи
Союз — служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения или части сложного предложения. Союз не изменяется и не является членом предложения. В сочетании «лес и поле» союз и связывает однородные члены; в предложении «Наступил вечер, и зажглись фонари» — части сложного предложения.
По строению союзы бывают простыми, состоящими из одного слова (и, но, если), и составными, состоящими из нескольких слов (потому что, так как). По характеру связи различают сочинительные и подчинительные союзы. Сочинительные соединяют равноправные элементы: «Мы вышли, но дождь уже начался». Подчинительные присоединяют зависимую часть к главной: «Мы вернулись, потому что начался дождь».
Сочинительные союзы бывают соединительными (и), противительными (но) и разделительными (или). В сложном предложении перед союзом, соединяющим его части, обычно ставится запятая. При однородных членах с одиночным союзом и запятая обычно не нужна: «На столе лежат книги и тетради».
Функциональная разновидность языка сообщения — научный стиль, его учебная разновидность.
