Изложение. Представьте, что вы — Витька и рассказываете в классе о своей экскурсии на автозавод. Как вы построите своё высказывание? С чего начнёте? О каких интересных моментах расскажете? Чем закончите? Используйте в своём рассказе информацию из текста предыдущего упражнения. Как вас слушали ваши одноклассники? Кому было интересно? Как вы это заметили?
Составляем план из трёх частей:
План
- Что мы увидели на автозаводе.
- Как я завинтил гайку.
- Как наш класс помог рабочим.
Моя гайка
Недавно наш класс ходил на экскурсию на автозавод. В большом цехе мы увидели конвейер. По нему двигались колёса, крылья и моторы. Рабочие соединяли детали болтами и гайками, а в конце цеха с конвейера сходили новенькие автомобили. Мне хотелось понять, как машина собирается из отдельных частей.
Пока ребята осматривали цех, я остановился возле станка. Один рабочий заметил мой интерес и позволил мне завинтить гайку на колесе. Я старался работать внимательно: даже маленькая деталь должна быть закреплена надёжно. Когда с конвейера сошёл автомобиль, я показал друзьям колесо и сказал: «Вот здесь моя гайка!» Сначала ребята не поверили мне. Тогда мы вместе подошли к рабочему. Он улыбнулся и предложил всем помочь. Каждый ученик нашего класса завинтил по гайке на колесе.
На экскурсии я понял, сколько людей трудится над одной машиной. Теперь, когда я вижу автомобиль, вспоминаю завод и нашу общую работу. Одноклассники слушали мой рассказ внимательно. Особенно им понравился момент, когда рабочий пригласил к конвейеру весь класс: после рассказа они попросили меня ещё раз объяснить, как крепится колесо.
