Приведите примеры удачного общения, когда вы учитывали эти элементы.
В качестве первого примера можно взять просьбу к учителю. Здесь собеседник — взрослый человек, цель — получить помощь, а ситуация — урок. Поэтому уместны обращение по имени и отчеству, слово «пожалуйста» и ясный вопрос.
Второй пример — разговор с другом после уроков. Его цель — пригласить друга на прогулку; тон может быть более свободным. Если друг занят, надо выслушать его ответ и предложить другое время. В обоих случаях говорящий учитывает собеседника, цель и обстоятельства разговора.
На уроке я сказал: «Елена Николаевна, объясните, пожалуйста, как выполнить последнее задание». Учитель понял мой вопрос и помог мне. После уроков я спросил друга: «Пойдём сегодня гулять?» Он ответил, что сначала должен закончить домашнюю работу, и мы договорились встретиться позже. Общение получилось удачным, потому что я выбирал слова с учётом собеседника и выслушивал ответ.
