Познакомьтесь с письмом школьника, присланным по электронной почте учительнице. О каком событии мальчик подробно рассказывает? О чём он спрашивает, желая получить ответ?
Найдите обращения. Какими пунктуационными знаками они выделены?
Здравствуйте, дорогая Елена Ивановна!
В этом письме я Вам пишу о моём самом счастливом летнем дне.
Летом у моего дяди, папиного брата, был выпуск. Он окончил военное училище. Выпуск проходил на Красной площади, очень красиво.
Мы всей семьёй поздравляли дядю. А потом гуляли по Красной площади. Все были довольны.
Елена Ивановна, а Вы были у кого-нибудь на выпуске? Что Вам больше всего нравится на Красной площади?
До скорого свидания, Елена Ивановна.
Ваня.
1 июля.
Мальчик вспоминает самый счастливый летний день: его дядя окончил военное училище, выпуск состоялся на Красной площади, семья поздравила дядю и затем гуляла там. Эту последовательность событий передаём в ответе, чтобы было понятно, почему день запомнился Ване.
Ваня задаёт учительнице два вопроса. Сначала он хочет узнать, была ли она у кого-нибудь на выпуске. Затем спрашивает, что ей больше всего нравится на Красной площади.
«Дорогая Елена Ивановна» в приветствии и «Елена Ивановна» в двух дальнейших предложениях называют адресата письма. После слова «Здравствуйте» перед обращением стоит запятая, а в конце приветствия — восклицательный знак. В вопросе обращение стоит в начале и отделено запятой. В прощании оно стоит в конце, поэтому запятая поставлена перед ним.
Ваня рассказывает о выпуске дяди из военного училища на Красной площади, семейном поздравлении и прогулке после торжества. Он спрашивает Елену Ивановну, бывала ли она на выпуске и что ей больше всего нравится на Красной площади.
Обращения: «Здравствуйте, дорогая Елена Ивановна!» — перед обращением запятая, после приветствия восклицательный знак; «Елена Ивановна, а Вы были у кого-нибудь на выпуске?» — после обращения запятая; «До скорого свидания, Елена Ивановна» — перед обращением запятая.
