Прочитайте текст и озаглавьте его. Определите, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит. Выпишите из текста глаголы, отметьте, какие из них возвратные, а какие — невозвратные.
Каждое животное по-своему общается со своими собратьями — шимпанзе понимают других шимпанзе, пчёлы — пчёл и т. д. Правда, они не разговаривают по-настоящему. Это может быть крик, помахивание крыльями или многое из того, что могут делать животные. Но они не могут общаться с помощью слов, а мы не умеем разговаривать на их языке.
Пчёлы сообщают друг другу о том, где находится цветок, с помощью сложного танца. По-разному кричат обезьяны, когда чувствуют приближение опасного животного, голод или когда хотят сообщить соплеменникам ещё о чём-то.
Человеческий язык сильно отличается от этих сигналов. Животным доступен лишь определённый набор сообщений, и они никогда не смогут придумать других.
Некоторые учёные считают, что обезьян можно хотя бы немного обучить человеческому языку. Другие считают, что это невозможно.
Наверное, в области изучения языка животных ещё предстоят многие открытия.
Текст объясняет, как животные передают друг другу сигналы и чем их общение отличается от человеческой речи. Название должно передавать эту тему. Сообщаются сведения и приводятся примеры с пчёлами и обезьянами; употребляются слова «сигналы», «набор сообщений», «изучение языка». Объяснение понятно широкому кругу читателей, поэтому это научно-популярная разновидность научного стиля.
Выписываем слова, обозначающие действие. По правилу §
Как общаются животные
Функциональная разновидность языка — научно-популярная разновидность научного стиля.
Возвратные глаголы: общается, общаться, находится, отличается.
Невозвратные глаголы: понимают, разговаривают, может, могут, быть, делать, умеем, разговаривать, сообщают, кричат, чувствуют, хотят, сообщить, смогут, придумать, считают, обучить, предстоят.
