Представьте, что ваш слушатель — первоклассник. Расскажите ему о диком медведе. Найдите фотографию «Камчатский бурый медведь» (см. цветную вклейку). Придумайте, как вы начнёте рассказ, как включите в него описание медведя, как закончите своё повествование. Опишите хищника: какие у него голова, глаза, нос, уши, шерсть, лапы? Где находится зверь? Расскажите, как случилось, что медведь очутился на камнях. Кого рассматривает хищник?
На фотографии видны крупный бурый медведь, камень под его передними лапами и деревья позади. У зверя широкая голова, небольшие тёмные глаза, чёрный нос, округлые уши, густая коричневая шерсть и мощные лапы с длинными когтями. Медведь смотрит прямо перед собой, в сторону того, кто его фотографирует. Причину, по которой он подошёл к камню, фотография не показывает, поэтому в рассказе можно вообразить, что зверь остановился, чтобы лучше рассмотреть окрестности. Для первоклассника выбираем простые и понятные предложения.
Медведь на камне
Представь, что ты гуляешь по лесу и вдруг видишь большого медведя. Пугаться фотографии не нужно: мы рассматриваем зверя издалека.
Это камчатский бурый медведь. Он подошёл к большому камню и положил на него передние лапы, будто хотел лучше оглядеть лес. У медведя широкая голова, маленькие тёмные глаза, чёрный нос и круглые уши. Его густая коричневая шерсть кажется тёплой. Лапы у зверя сильные, а когти длинные. Позади него растут деревья. Медведь внимательно смотрит прямо перед собой, словно рассматривает человека с фотоаппаратом.
В жизни к дикому медведю подходить нельзя. Лучше наблюдать за ним на фотографии и помнить, что это могучий лесной зверь.
