Прочитайте стихотворение Р. Сефа «Разноцветные люди». Определите его главную мысль. Выпишите прилагательные, называющие цвета. Обозначьте в них окончания.
Составьте и запишите предложения со словами, помещёнными в рамке: жёлтый, золотой, лимонный, янтарный.
Был ярко-красн..й человек³
Весёл..м
И здоров..м,
Но встретил
Тёмно-син..го —
Сразу
Стал лилов..м.
А тёмно-син.. человек
В лесу,
Под стар.. клёном,
Вчера увидел
Жёлт.. —
И сразу
Стал зелён..м.
Не вер..шь
Этой сказк..?
Смешай
На блюдц..
Краски.
Главная мысль стихотворения: при смешении красок получаются новые цвета. Красный с синим даёт лиловый, а синий с жёлтым — зелёный; последняя строка предлагает убедиться в этом опытом.
Восстанавливаем формы по вопросам от существительного «человек»: ярко-красный (какой?), весёлым и здоровым (каким?), тёмно-синего (какого?), лиловым (каким?), тёмно-синий (какой?), жёлтого (какого? — слово «человека» опущено), зелёным (каким?). Под клёном (каким?) старым — окончание -ым. В глаголе «веришь» пишется и в личном окончании; в слове «сказке» пишется -е, потому что это существительное
Слово «человек» — имя существительное: обозначает лицо, отвечает на вопрос кто? Начальная форма — человек; нарицательное, одушевлённое, мужского рода,
В рамке даны разные оттенки жёлтого. Составляем четыре предложения так, чтобы значение каждого прилагательного было понятно из сочетания с существительным.
Главная мысль: смешивая краски, можно получить новые цвета.
Ярко-красный, тёмно-синего, лиловым, тёмно-синий, жёлтого, зелёным.
На лугу раскрылся жёлтый одуванчик. Вечером золотой свет залил комнату. У девочки был лимонный шарф. В лучах солнца прозрачный камень казался янтарным.
