Прочитайте текст, преобразуйте его в диалог, уместный в описанной ситуации. Следите за тем, чтобы не было повтора слов.
Пятиклассник встретил свою учительницу начальных классов. Она поинтересовалась, откуда он идёт. Выяснилось, что мальчик был на тренировке. Учительница поинтересовалась спортивными достижениями и осталась довольна ответом. Собеседники обменялись пожеланиями успехов.
Участников разговора двое: пятиклассник и его бывшая учительница. Начинаем со взаимного приветствия. Вопрос учительницы «Откуда ты идёшь?» передаёт первую часть описания, а ответ мальчика называет тренировку. Следующий вопрос относится к спортивным достижениям; мальчик сообщает конкретный результат. Ответ учительницы показывает, что она довольна. Завершаем разговор взаимными пожеланиями. Каждую реплику пишем с новой строки и начинаем с тире.
— Здравствуйте, Мария Ивановна!
— Здравствуй, Саша! Откуда ты идёшь?
— С тренировки по плаванию.
— Как твои спортивные успехи?
— На прошлой неделе я занял второе место на школьных соревнованиях.
— Молодец! Очень рада за тебя. Желаю новых побед!
— Спасибо! А вам желаю успехов в работе и хорошего дня.
— До свидания!
— До свидания, Мария Ивановна!
