№
Мальчик прочитал данные ниже предложения и сделал к ним смешные рисунки. Почему нам смешно?
- Наша школа вышла на субботник. 2. Лодка уткнулась носом в берег. 3. Артиллерист чистил ствол пушки.
Решение
-
На рисунке здание школы шагает с метлой. Но в предложении «школа» означает людей, которые в ней учатся и работают. Здание не может выйти на субботник. Смешно потому, что мальчик изобразил слово в другом его значении.
-
Художник пририсовал лодке человеческий нос. В действительности носом лодки называют её переднюю часть: они сходны по положению впереди. Лодка коснулась берега этой частью.
-
На рисунке артиллерист чистит ствол дерева, возле которого стоит пушка. Но «ствол пушки» — часть орудия, из которой вылетает снаряд. Одинаковое слово может называть и часть дерева, и часть пушки; художник выбрал неподходящее здесь значение.
Ответ
- На субботник вышло не здание, а ученики и учителя школы.
- Берега коснулась передняя часть лодки — её нос; человеческого носа у лодки нет.
- Артиллерист чистил ствол пушки, а не ствол дерева. Рисунки смешны, потому что художник понял многозначные слова не в том значении, которое требуется в предложении.
Помогло?
