Прочитайте тексты. Определите, какая информация содержится в каждом из них. Какие общие признаки есть у этих текстов? Чем они различаются?
I. Собственные имена существительные выделяют предметы из ряда других однородных предметов. В роли собственных существительных могут употребляться не только слова (Волга), но и словосочетания (Новый год).
II. Не секрет, что в последнее время участился вылов рыбы в период нереста, что запрещено, как и ловля сетями. Причём это не единичные случаи, и порой остаётся только удивляться тому, что в наших реках ещё остаются судак, щука и плотва.
III. На основании требований комиссии сформированы необходимые для проведения повторной экспертизы документы. Участники ознакомлены с документами, условиями и сроками проведения данной экспертизы.
I. Первый текст сообщает правило языка: собственные имена выделяют один предмет среди подобных; ими бывают слова и словосочетания. Определение, точные примеры и отсутствие оценки показывают научный стиль.
II. Второй текст рассказывает о запрещённом вылове рыбы во время нереста и сетями. Автор обращает внимание общества на проблему, выражает тревогу словами «остаётся только удивляться». Это признаки публицистического стиля.
III. Третий текст сообщает, что комиссия получила документы и ознакомила участников с условиями и сроками экспертизы. Формулировки «на основании требований», «сформированы документы», «участники ознакомлены» точны и официальны: это официально-деловой стиль.
Общее у трёх текстов — передача информации. Различаются их темы и цели: первый объясняет понятие, второй убеждает задуматься о проблеме, третий фиксирует деловые действия.
I — научный стиль: сведения об именах собственных.
II — публицистический стиль: сообщение о незаконном вылове рыбы и авторская тревога.
III — официально-деловой стиль: сообщение о подготовке документов и ознакомлении участников с условиями экспертизы.
Все тексты передают информацию, но различаются целью, языком и отношением автора к сообщаемому.
