-
Прочитайте. Составьте и запишите из слов каждой группы предложения.
-
Живёт, цапля-кваква, болоте, на.
-
Днём, отдыхает, гнезде, в, она.
-
Ночью, ловит, болоте, мальков, и, лягушат, на, рыбных, цапля.
(Четыре строки для записи.)
• Над именами существительными укажите падеж.
Чтобы составить предложение, нужно найти слова, о которых говорится (подлежащее), что с ними происходит (сказуемое), и расставить слова так, чтобы получился связный смысл.
- Кто живёт? — цапля-кваква (подлежащее). Что делает? — живёт. Где? — на болоте. Получилось: «Цапля-кваква живёт на болоте.»
- Днём — когда? Кто отдыхает? — она. Где? — в гнезде. Получилось: «Днём она отдыхает в гнезде.»
- Когда? — ночью. Кто ловит? — цапля. Кого ловит? — мальков и лягушат. Каких мальков? — рыбных. Где? — на болоте. Получилось: «Ночью цапля ловит на болоте рыбных мальков и лягушат.»
Падеж определяем по вопросу:
— цапля-кваква — (кто?) — именительный падеж (И. п.);
— на болоте — (на чём?) — предложный падеж (П. п.), есть предлог «на»;
— в гнезде — (в чём?) — предложный падеж (П. п.);
— цапля (в третьем предложении) — (кто?) — именительный падеж;
— мальков — ловит (кого?) — винительный падеж (В. п.);
— лягушат — ловит (кого?) — винительный падеж (В. п.).
- Цапля-кваква (И. п.) живёт на болоте (П. п.).
- Днём она отдыхает в гнезде (П. п.).
- Ночью цапля (И. п.) ловит на болоте (П. п.) рыбных мальков (В. п.) и лягушат (В. п.).
