Прочитайте слова. Объясните их значение. Соотнесите слова и схемы слов.
Звёздочка, подсвечник, оленята, пришкольный, ягода, зёрнышко, заморозки, подорожник, облако, дочка¹, кормушка, поездка.
Схемы: корень, основа, окончание; корень, суффикс, основа, окончание; приставка, корень, суффикс, основа, окончание.
• Обсудите, к какому источнику информации о составе слова надо обратиться, если вы затрудняетесь выделить значимые части слова.
• Спишите слова в порядке расположения схем, выделите в словах значимые части.
Первая схема подходит словам без приставки и суффикса: «ягода» — небольшой сочный плод; «облако» — видимое скопление водяных капелек в небе. У обоих слов есть корень и окончание.
Во второй схеме после корня есть суффикс. «Звёздочка» — маленькая звезда; «оленята» — детёныши оленя; «зёрнышко» — маленькое зерно; «дочка» — дочь; «кормушка» — предмет для кормления птиц. Значение маленького предмета или детёныша помогают узнать суффиксы -очк-, -ят-, -ышк-, -к-, -ушк-.
В третьей схеме перед корнем есть приставка. «Подсвечник» держит свечу; «пришкольный» находится при школе; «заморозки» — небольшие морозы; «подорожник» растёт по дорогам; «поездка» — путь, который совершают, когда едут. Сравнение со словами «свеча», «школа», «мороз», «дорога», «ездить» помогает определить корни и приставки. Если состав слова вызывает сомнение, сравниваем его с однокоренными словами и проверяем, какая часть добавила новое значение.
Над словом «дочка» стоит цифра
Если трудно определить состав слова, нужно подобрать однокоренные слова и изменить форму слова.
До́чка — до́ч-ка,
