Прочитайте. Объясните правописание выделенных орфограмм.
Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша, пчела, мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, ночной, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, бежать, шина, чудо, ищу, Волга.
• Запишите 3—4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним — 2—3 слова на это же правило. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
• Составьте с одним из слов предложение. Запишите. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
«Москва», «Алёша», «Россия», «Волга» — собственные имена; пишем с большой буквы. В слове «Россия» запоминаем две буквы с. «Дожди» — безударную о проверяем словом «до́ждь», «пчела» — е словом «пчёлы», «бежать» — е словом «бег». «Сугроб» — на конце пишем б, проверяем словом «сугробы»; «мороз» — з, проверяем словом «морозы»; «сказка» — з, проверяем словом «сказать»; «сладкий» — д, проверяем словом «сладок». В словах «стакан», «ученик» написание безударной гласной запоминаем: это словарные слова.
«Синичка» — чк пишем без ь; «ночной» — так же чн. «Ручьи» — разделительный ь перед и, после него слышен [й’]. «Больница» — ь показывает мягкость л. «Чаща» — ча и ща пишем с а; «лыжи» и «шина» — жи и ши пишем с и; «чудо» и «ищу» — чу и щу пишем с у.
Для записи берём четыре разные орфограммы: имя собственное, сочетание жи—ши, разделительный мягкий знак и парный согласный в корне. В предложении «Алёша рисует Волгу» спрашиваем: кто? — Алёша, это подлежащее; что делает? — рисует, это сказуемое.
Алёша — Москва, Волга, Россия.
лыжи — жираф, машина, шило.
ручьи — семья, вьюга, соловьи.
сугроб — гриб, зуб, дуб.
Алёша рисует Волгу.
