Проанализируй ситуации, изображённые на рисунках (с. 6—7). Сравни рисунки в каждой паре. Оцени поведение ребят. Если они поступают правильно, закрась кружок зелёным карандашом, если неправильно — красным.
а) Слева: двое мальчиков идут по самому краю тротуара, у дороги, размахивая руками. Справа: мальчик и девочка идут, держась за руки, подальше от проезжей части.
б) Слева: двое детей стоят у светофора на тротуаре, ждут сигнала. Справа: двое мальчиков остановились и размахивают руками на пешеходном переходе.
в) Слева: мальчики играют с мячом на краю тротуара у остановки (на скамейке сидит пожилой человек). Справа: две девочки спокойно сидят под навесом остановки.
Оцениваем по правилам безопасности пешехода из учебника: надо держаться подальше от проезжей части, не ходить и не стоять на самом краю тротуара, переходить дорогу по переходу, не задерживаясь, и ждать транспорт не на краю остановки.
а) Слева мальчики идут по самому краю тротуара — машина может случайно заехать на тротуар, это неправильно: красный кружок. Справа дети идут подальше от проезжей части — правильно: зелёный кружок.
б) Слева дети ждут сигнала светофора, стоя не на самом краю тротуара — правильно: зелёный. Справа ребята остановились и отвлеклись на проезжей части (на переходе) — это опасно: красный.
в) Слева мальчики играют с мячом на краю остановки — мяч может выкатиться на дорогу, это неправильно: красный. Справа девочки сидят под навесом остановки, вдали от дороги — правильно: зелёный.
а) слева — красный, справа — зелёный;
б) слева — зелёный, справа — красный;
в) слева — красный, справа — зелёный.
