Практическая работа «Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды».
Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды.
Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них — питьевая вода из крана до очистки).
Ход работы (по заданиям учебника).
- Нарисуйте детали изученного вами фильтра. (Рамка, внизу подписи: Резервуар, Крышка, Очищающий элемент.)
- Запишите результаты сравнения питьевой воды до и после очистки.
Вода до очистки: ___________________________
Вода после очистки: ___________________________
Вывод: ___________________________
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): ___________________________
Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
-
Фильтр-кувшин состоит из трёх частей, их рисуем над подписями. Резервуар — верхняя ёмкость, куда наливают воду из-под крана. Крышка закрывает резервуар. Очищающий элемент — сменный патрон (картридж), который вставляется в резервуар: вода проходит через него и очищается.
-
Пример записи результатов (по образцу; у вас может отличаться):
— вода до очистки: мутноватая, из крана, может пахнуть хлором;
— вода после очистки: прозрачная, без запаха, вкус мягче.
Вывод: фильтр очищает воду от загрязняющих веществ, вода становится чище.
Оценка работы: цель достигнута, я научился(ась) пользоваться фильтром: наливать воду в резервуар, закрывать крышкой и вовремя менять очищающий элемент.
Презентация: расскажи классу, что ты увидел(а), и покажи рисунок.
Детали фильтра: крышка, резервуар, очищающий элемент.
Вода до очистки: менее прозрачная, может пахнуть хлором.
Вода после очистки: прозрачная, без запаха, мягче на вкус.
Вывод: бытовой фильтр очищает воду от загрязняющих веществ.
Оценка: цель достигнута, умею пользоваться бытовым фильтром.
(Пример.)
