Практическая работа «Исследуем состав гранита».
Цель работы: научиться различать составные части гранита.
Оборудование: образцы гранита, полевого шпата, кварца, слюды; лупа.
Ход работы (по заданиям учебника).
- Заполните схему. («Состав гранита»: верхний прямоугольник и три нижних, соединённые стрелками.)
- Закрасьте в схеме прямоугольник с названием горной породы зелёным карандашом, прямоугольники с названиями минералов — жёлтым карандашом.
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): ___
Сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения.
Рассматриваем гранит через лупу. Видим зёрна трёх видов: цветные зёрна — полевой шпат, полупрозрачные — кварц, чёрные блестящие — слюда. Эти минералы, соединяясь вместе, образуют горную породу гранит.
Схема: в верхнем прямоугольнике пишем «Гранит» (горная порода), а в нижних — минералы: «Полевой шпат», «Кварц», «Слюда». Верхний закрашиваем зелёным карандашом, три нижних — жёлтым.
Оценка: мы смогли найти в граните зёрна всех трёх минералов, значит, цель достигнута.
Сообщение классу (пример): «Мы рассмотрели гранит с лупой. Нашли цветные зёрна полевого шпата, полупрозрачные зёрна кварца и чёрные блестящие чешуйки слюды. Гранит состоит из этих трёх минералов».
Схема «Состав гранита»: верхний прямоугольник — Гранит (закрасить зелёным); нижние — Полевой шпат, Кварц, Слюда (закрасить жёлтым).
Оценка выполненной работы: цель достигнута: я научился различать составные части гранита — полевой шпат, кварц и слюду.
