ГДЗ Математика рабочая тетрадь 2 класс Моро, часть 1, страница 43, номер 47

с. №

Составь задачи по условию и вопросу, знак действия

Используя данные условия и вопросы, составь задачи. Соедини линией карточки с условием и вопросом. Устно реши полученные задачи. В каждый кружок запиши знак действия, с помощью которого решается задача.

Условия:

На тарелке 8 яблок и 10 груш.
На тарелке было 10 груш. После того как съели несколько груш, на тарелке осталось 8 груш.
На тарелке было 8 яблок. После того как на тарелку положили ещё несколько яблок, их стало 10.

Вопросы:
○ Сколько ещё яблок положили на тарелку?
○ Сколько яблок съели?
○ На сколько больше груш, чем яблок?
○ Сколько груш съели?
○ Сколько всего яблок и груш на тарелке?

Решение

Каждый вопрос должен подходить к условию по смыслу: в вопросе и в условии должны говорить об одних и тех же предметах.

Условие (« яблок и груш»). Подходят два вопроса:
— «Сколько всего яблок и груш на тарелке?» Надо объединить две части, значит, складываем: + = (фруктов). Знак «+».
— «На сколько больше груш, чем яблок?» Надо сравнить два числа, значит, вычитаем из большего меньшее: − = (гр.). Знак «−».

Условие («было груш, осталось »). Подходит вопрос «Сколько груш съели?» Было , осталось , значит, съели − = (груши). Знак «−».

Условие («было яблок, стало »). Подходит вопрос «Сколько ещё яблок положили на тарелку?» Было , стало , значит, положили − = (яблока). Знак «−».

Вопрос «Сколько яблок съели?» ни к одному условию не подходит: про съеденные яблоки нигде не сказано (съели груши).

Ответ

Соединяем:
— условие → «Сколько всего яблок и груш на тарелке?», в кружок + ( + = );
— условие → «На сколько больше груш, чем яблок?», в кружок − ( − = );
— условие → «Сколько груш съели?», в кружок − ( − = );
— условие → «Сколько ещё яблок положили на тарелку?», в кружок − ( − = ).

Вопрос «Сколько яблок съели?» остаётся без пары.

Помогло?

Страница 43, номер 47 ГДЗ Математика рабочая тетрадь 2 класс, Моро 2023, часть 1