Существует мнение, что развитие российской науки в 1860—1890-х гг. стало следствием реформ Александра II. Докажите это мнение, приведя не менее трёх аргументов.
Во-первых, после Крестьянской реформы
Во-вторых, земская реформа способствовала созданию начальных школ. Рост грамотности расширял круг людей, которые могли продолжать образование и заниматься научной работой.
В-третьих, развивалась система высшего образования: открывались университеты, технические учебные заведения и Высшие женские курсы. В них готовили учёных и специалистов. Наконец, научные общества и съезды давали исследователям возможность обсуждать открытия и обмениваться опытом. Так реформы создали общественные и образовательные условия для научного подъёма.
Реформы усилили потребность в специалистах, расширили школьное и высшее образование и создали условия для совместной работы учёных.
