Используя доступные информационные источники, составьте схему, иллюстрирующую работу функциональной системы. Приведите примеры работы такой системы.
По теории П. К. Анохина сложное поведение состоит из последовательных действий, связанных полученным результатом. Схему можно записать так:
Потребность и обстановка → выбор цели → программа действия → действие → результат → сведения о результате → сравнение результата с целью → сохранение или изменение действия.
Пример: человек хочет пить. Он замечает стакан воды, берёт его и пьёт. Ощущения сообщают мозгу, уменьшилась ли жажда. Если воды оказалось мало, человек наливает ещё; если жажда утолена, действие прекращается. Другой пример — обучение письму: ученик видит написанную букву, сравнивает её с образцом и исправляет движение руки. Так результат каждого шага влияет на следующий шаг поведения.
Схема: потребность → цель → действие → результат → оценка результата → при необходимости исправление действия. Примеры — утоление жажды и обучение письму.
