a) Write what the people can or can't do, as in the example. (Напиши, что люди умеют и не умеют делать, как в образце.)
| play the piano | climb a tree | ride a horse | use a computer | |
|---|---|---|---|---|
| Mark | ✓ | ✓ | ✗ | ✓ |
| Sally | ✗ | ✓ | ✓ | ✗ |
| Peter | ✗ | ✗ | ✓ | ✓ |
| Brian | ✓ | ✓ | ✗ | ✓ |
| Meg | ✗ | ✗ | ✗ | ✓ |
| Mark can play the piano, climb a tree and use a computer. He can't ride a horse. | ||||
| b) Write three sentences about things you can do and three sentences about things you can't do. (Напиши три предложения о том, что ты умеешь делать, и три — о том, что не умеешь.) |
Модальный глагол can («уметь, мочь») не меняется по лицам, после него стоит глагол без to: She can ride a horse. Отрицание — can't (cannot): He can't ride a horse. Идём по таблице: ✓ — can, ✗ — can't. Одинаковые умения объединяем через and, а умения с разным знаком разделяем: сначала то, что умеет, потом «She/He can't …».
Sally: ✗ пианино, ✓ дерево, ✓ лошадь, ✗ компьютер.
Peter: ✗ пианино, ✗ дерево, ✓ лошадь, ✓ компьютер.
Brian: ✓ пианино, ✓ дерево, ✗ лошадь, ✓ компьютер.
Meg: ✗ пианино, ✗ дерево, ✗ лошадь, ✓ компьютер.
b) Пишем о себе — образец (умения могут быть другими): I can swim, … I can't …
a) Sally can climb a tree and ride a horse. She can't play the piano or use a computer.
Peter can ride a horse and use a computer. He can't play the piano or climb a tree.
Brian can play the piano, climb a tree and use a computer. He can't ride a horse.
Meg can use a computer. She can't play the piano, climb a tree or ride a horse.
b) Образец: I can swim. I can ride a bike. I can use a computer. I can't play the guitar. I can't fly a plane. I can't cook.
(Я умею плавать. Я умею ездить на велосипеде. Я умею пользоваться компьютером. Я не умею играть на гитаре. Я не умею управлять самолётом. Я не умею готовить.)
