2 Read and fill in: school, was, test, sad. Then act out. (Прочитай и вставь: school, was, test, sad. Потом разыграй.)
1 (рисунок: мама гладит по голове грустную девочку с рюкзаком)
A: How was your day, Ann?
B: Oh, Mum! I was so 1) sad today. It 2) ........... Becky's last day at school.
A: Oh dear! That's a shame!
2 (рисунок: радостный мальчик с рюкзаком и папа с поднятым большим пальцем)
A: How was 3) ........... today, son?
B: Great, Dad. The 4) ........... was really easy!
A: Well done!
Вставляем слова из рамки по смыслу.
- «It ........... Becky's last day at school» — «Это был последний день Бекки в школе». Нужен глагол в прошедшем времени, подлежащее it → was [wɒz].
- «How was ........... today, son?» — «Как (прошёл) ... сегодня, сынок?» Подходит school [skuːl] — «школа» (как прошёл день в школе).
- «The ........... was really easy!» — «... был очень лёгким!» Подходит test [test] — «контрольная, тест». Мальчик радуется: контрольная была лёгкая; папа отвечает «Well done!» — «Молодец!».
Слово sad [sæd] — «грустный» — уже вставлено в пропуске: девочка Энн грустная, потому что у Бекки последний день в школе.
Потом диалоги разыгрываем по ролям: A — родители, B — дети.
B: Oh, Mum! I was so sad today. It was Becky's last day at school.
A: Oh dear! That's a shame!
B: Great, Dad. The test was really easy!
A: Well done!
(
