a Read the following opinion essay and list the viewpoints and reasons.
(Эссе «Should School Uniforms be Abolished?» — 4 абзаца: вступление; Firstly... Moreover... In addition to this...; On the other hand... Also... For instance... Despite this...; In conclusion...)
b List the linkers marked in bold in the essay under the following headings:
1 To list points: ........
2 To add more points: ........
3 To introduce opposing viewpoints: ........
4 To introduce examples/reasons: ........
5 To conclude: ........
a. В эссе автор отвечает на вопрос, нужно ли отменять школьную форму. Выписываем точки зрения и доводы.
Точка зрения автора — «за» форму (I believe that uniforms are very important in a number of ways). Доводы:
• форма облегчает утренний выбор одежды (подросткам не приходится часами искать, что надеть);
• форма экономит деньги родителей в долгосрочной перспективе (не нужно покупать последние модные вещи);
• одинаковая одежда помогает детям из разных по достатку семей чувствовать себя равными;
• в заключении: форма показывает единство, воспитывает чувство верности школе, не вредит индивидуальности, помогает создавать школьный дух и ощущение причастности.
Противоположная точка зрения — «против» формы (many students argue...). Доводы:
• форма мешает выражать себя и свою личность через одежду;
• некоторым детям в форме неудобно: им не нравится вид или крой («For instance, they dislike the look or the cut»).
Контраргумент автора: многие всё же приспосабливают форму под себя (закатывают рукава, поднимают воротники), а во многих школах есть выбор формы.
b. Связующие слова из жирного шрифта разносим по назначению: Firstly — первое в списке доводов; Moreover и In addition to this — добавляют ещё один довод (также Also в абзаце с мнением «против»); On the other hand — вводит противоположную точку зрения, Despite this («несмотря на это») — вводит контраргумент к ней; For instance — пример; In conclusion — вывод.
a Viewpoint
Viewpoint
b
